• Grado de consecución de los objetivos.

Se han cumplido satisfactoriamente los objetivos referidos a la implicación en la mejora del profesorado participante:

• Buscar documentación para favorecer el desarrollo de la creatividad a través del lenguaje oral.

• Secuenciar actividades de trabajo (Programa preventivo de expresión oral).

Respecto al objetivo de puesta en práctica en el aula, señalar que no se han desarrollado aún las tareas del programa dado que está enmarcado dentro de la tercera fase del proyecto (tercer trimestre).

• Nivel de interacción entre los participantes.

El nivel de interacción ha sido muy positivo. Existe una relación participativa y comunicativa, estableciéndose una relación de colaboración e intercambio mutuo entre los miembros del grupo.

• Grado de aplicación en su contexto educativo.

La aplicación y puesta en práctica del ¿Programa de preventivo de expresión oral¿ está programado en una tercera fase que llevaremos a cabo en el tercer trimestre.

• Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido.

No se han producido transferencia de lo aprendido en el aula porque hasta la fecha solamente se han realizado las actuaciones de la fase 1 (búsqueda de documentación teórica) y fase 2 (planificación de actuaciones).

• Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido.

Formar a las maestras en los aspectos anatómicos y funcionales que son los requisitos previos para el desarrollo del lenguaje oral: respiración, soplo, relajación, ritmo, discriminación auditiva y visual, praxias bucofonatorias.

• Destacar aspectos que hayan resultado interesantes.

La implicación de todos los miembros del grupo, especialmente de la especialista de Audición y Lenguaje que nos ha orientado y guiado en la elaboración del programa.

• Destacar aspectos susceptibles de mejora. Esperaremos a los resultados de la puesta en práctica del programa.