Proyecto

Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora

Fase Final

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Grado de consecución  de los objetivos
  • Los objetivos propuestos han sido logrados en la mayoría de los casos, sobre todo en los que los tutores han sido más persistentes y han continuado realizando las actividades propuestas de forma sistemática.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

Los alumnos han mejorado su nivel lector gracias al trabajo continuo sobre palabras nuevas. Dicho enriquecimiento léxico ha dado lugar a una lectura más ágil y eficaz y a un estudio más significativo y práctico. 

Con los alumnos más pequeños la adquisición de la lectoescritura ha sido algo más rápida y se ha consoslidado en menos tiempo también. 

 

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.

(Expresado en los comentarios)

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

- Mejora de la lectura eficaz

- Mejora en la fluidez y la comprensión.

Perfeccionamiento de la entonación en la lectura.

- aumento del léxico del alumnado

- adquisición del conocimiento de la etimología de muchas palabras.

- enriquecimiento y mejora de la expresión oral. 

- mejora del estudio diario.

- Incremento de la rapidez para memorizar más palabras, a más palabras aprendidas, más facilidad para aprender algunas nuevas. 

- Asociación de significados en palabras que proceden o derivan de otras. 

 

 

 

Dificultades encontradas

Algunos  alumnos acaban aburriéndose de los juegos y actividades propuestos.

Dificultades con los tiempos empleados, debido sobre todo a la rigidez de los tramos horarios de 45 min. 

Poca motivación de los alumnos hacia le lectura, sobre todo cuando es silenciosa. 

Oportunidades de mejora.

Es posible que se hayan limitado demasiado los campos de la lectura trabajados, pienso que a lo largo del curso, podríamos haber trabajado otros aspectos para rotar las actividades realizadas en clase con el fin de mantener mejor la motivación, y por consiguiente conseguir resultados aún mejores.

Para el curso que viene podríamos plantearnos el trabajo de la lectura de forma más global. 

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Comentarios
José Moraga Campos
Estimados/as compañeros/as:

Para finalizar esta formación en centros, debéis realizar una intervención final valorativa del trabajo desarrollado a lo largo del presente curso. En esta intervención debéis contestar a las siguientes cuestiones:

* Grado de consecución de los objetivos previstos.
* Efectos producidos en el aula de lo trabajado en el grupo (si lo hubiera).
* Productos o evidencias de aprendizaje obtenidos
* Aspectos destacables.
* Aspectos mejorables.

Esta entrada en Colabora debe realizarse antes del 31 de mayo y es de obligado cumplimiento para poder certificar.

Para cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo.
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Publicado el día 15/05/17 9:50.
Esther Camacho Núñez
En mi caso el logro más evidente es la incorporación de un gran número de palabras a su léxico, cuestión que ha contribuido no solo a la mejora de la lectura sino a la de la expresión oral y a la dinamización del estudio.
Si bien es cierto que algunos alumnos han tenido resultados más modestos, destaca un subgrupo que ha incrementado su vocabulario de forma muy significativa, no solo en el número de palabras sino en la dificultad de las mismas, perteneciendo algunas a un léxico técnico, propio de las diferentes áreas del currículo.
Destacar también la comprensión de la estructura de las palabras, incrementando el conocimiento del significado de prefijos y sufijos, así como de lexemas que provienen de una u otra lengua.
En general el trabajo diario ha dado su fruto en la mejora de la lectura eficaz, y seguiré en esa línea en cursos venideros, si bien intentaremos incorporar otras actividades para conseguir mejorar la lectura en todos sus aspectos.
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Publicado el día 16/05/17 22:47 en respuesta a José Moraga Campos.
Ana María Pérez Vázquez
Próximo ya el final del curso, aparcamos (que no finalizamos), las tareas relacionadas con la lectura que a lo largo de este curso hemos llevado a cabo con nuestro alumnado. Creo que la valoración en sí es muy satisfactoria, los alumnos han conseguido ampliar su vocabulario, leer de forma más fluida, exponer sus trabajos de una manera más eficaz... Pero también he de decir que aún queda camino por recorrer para lograr los objetivos al cien por cien. Seguiremos trabajando el año que viene incorporando actividades que sigan despertando su interés por la lectura.
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Publicado el día 18/05/17 9:29.
Asunción Sayago Lozano
El grado de la consecución de los objetivos previstos para mi curso de Educación Infantil de 4 años, ha sido satisfactorio. Mis niños y niñas han alcanzado un vocabulario bastante extenso para su edad gracias a los bits de inteligencia que hemos trabajado y ampliado en cada actividad llevada a cabo en la clase. Como aspectos destacables comentaré la ilusión que les hace a mis niños y niñas el aprendizaje de nuevas palabras y conceptos: primero se sorprenden de la palabra aprendida, luego la asimilan y la usan en el contexto adecuado para la alegría y satisfacción de ellos y mía. Como aspectos mejorables pues seguir con la labor el próximo curso y ampliar vocabulario, conceptos y comprensión de los mismos.
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Publicado el día 18/05/17 19:03 en respuesta a Ana María Pérez Vázquez.
Josefa Cantillo Gálvez
Llevar a cabo este proyecto ha resultado muy enriquecedor para nuestros alumnos. Los materiales y recursos han sido utilizados en las aulas, con diferentes alumnos y, por tanto, han partido de las necesidades los niños y niñas.
Se han alcanzado los objetivos marcados al inicio de curso, detectando las dificultades que nuestro alumnado tiene, unificando la metodología en nuestro centro y mejorando su nivel léxico.
Hemos conseguido que nuestro alumnado lea a diario, dedicando un tiempo de clase a ello, pero a pesar de todo, hay algunos alumnos a los que les cuesta disfrutar de la lectura.
El trabajo llevado a cabo ha sido positivo, por lo que el próximo curso podríamos continuarlo, llevando a cabo actividades de motivación y mejora de la lectura, ya que con ello contribuiremos a la mejora de los resultados escolares.
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Publicado el día 21/05/17 15:52.
Juana María Romero Ramírez
Una vez llegada al punto final del proyecto toca evaluar los logros conseguidos como aquellos aspectos a tener en cuenta de cara a próximos cursos. En el aula de PT se han conseguido superar algunos de los objetivos propuestos, pero el avance es muy lento debido a las características que presenta el alumnado. La lectura entraña mucha dificultad para ellos y ellas. Además es un alumnado que suele faltar por de salud y aveces es difícil tener una continuidad, lo que obliga a volver empezar al principio. Sin embargo gran parte de ellos ha conseguido mejor en la práctica lectora. Dentro de los aspectos mejorables se necesitaría más continuidad en la lectura en casa. Generalmente las familias de este alumnado no tienen hábito lector en casa y difícilmente pueden transmitirlo a sus hijos e hijas.
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Publicado el día 22/05/17 10:57.
Mª del Carmen Platero Acebes
He trabajado sobre todo con los alumnos de cuarto, que era a los que he dada acompañamiento escolar. Les ayudaba a buscar palabras nuevas para construir frases con lasmismas.
Puedo constatar que han logrado un mayor dominio del vocabulario. He visto que utilizan las palabras adecuadamente.
Los aspectos más destacables son el manejo del diccionario y el abecedario.
Algún aspecto mejorable sería el lograr que leyesen al menos un libro cada quince días, actividad que les enriquecería enormemente.
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Publicado el día 22/05/17 16:41.
José Antonio Jiménez Tirado
Como logro, destacar que los alumnos han mejorado en general, en su nivel lector, enriqueciéndose con el conocimiento de palabras nuevas, sobre todo, técnicas. Este enriquecimiento léxico ha hecho que mejoren en el estudio de materias como Lengua Castellana, Ciencias Sociales y sobre todo Ciencias Naturales.
Además de la lectura silenciosa en el aula, hemos conseguido despertar el interés de la lectura como algo placentero para ellos, y así de la biblioteca de aula que creamos para el segundo trimestre, cada alumno ha sacado un libro cada quince días para llevarlo a casa y leerlo.
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Publicado el día 22/05/17 17:40.
Esther Camacho Núñez
(Por María Ángeles Bascón)
Como tutora de primero decir que el principal objetivo de la adquisición de la competencia lingüística a través de una lectura eficaz, se ha conseguido en un 80 %. Hemos tenido dificultades con algunos alumnos extranjeros que no conocían nuestro idioma y otros que siguen teniendo muchas dificultades con las trabadas.
Aparte de estos alumnos hemos conseguido un buen nivel lector en el resto de la clase, lo que les ha ayudado en el resto de las materias sobre todo en naturales y sociales.
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Publicado el día 24/05/17 12:00.
María Dolores Quintero García
Este proyecto de lectura eficaz y su funcionamiento ha sido muy enriquecedor para nuestros alumnos y alumnas.
En las clase de infantil 3 y 4 años la comprensión de los textos trabajados ha sido todo un logro. Ayudada por las láminas que hacen referencia a los textos bíblicos, así como de los pictogramas y finalmente haciendo con ell@s una pequeña representacion teatral de lo leído, estos niños y niñas han pasado un rato ameno y divertido además de haber realizado la comprensión lectora casi sin darse cuenta.
Un saludo a tod@s.
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Publicado el día 26/05/17 9:43.
María Dolores Quintero García
Este proyecto de lectura eficaz y su funcionamiento ha sido muy enriquecedor para nuestros alumnos y alumnas.
En las clase de infantil 3 y 4 años la comprensión de los textos trabajados ha sido todo un logro. Ayudada por las láminas que hacen referencia a los textos bíblicos, así como de los pictogramas y finalmente haciendo con ell@s una pequeña representacion teatral de lo leído, estos niños y niñas han pasado un rato ameno y divertido además de haber realizado la comprensión lectora casi sin darse cuenta.
Un saludo a tod@s.
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Publicado el día 26/05/17 9:43.
Ana Belén del Río Jiménez
Una vez finalizado el curso toca evaluar la consecución de los objetivos propuesto. En el caso de la clase de 3ºA el mayor logro ha sido el aumento del vocabulario de matemáticas, lengua , naturales y sociales. Utilizando las palabras al realizar los ejercicios. También ha aumentado el gusto por la lectura silenciosa ya que la hemos realizado diariamente en clase. Aunque sigue habiendo alumnos que le cuesta mucho leer y siguen silabeando.Seguiremos trabajando para conseguir que el ritmo de lectura de estos alumnos sea el adecuado.
Como aspecto a destacar, es el gran manejo que han conseguido en el uso del diccionario y en la clasificación de las palabras.
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Publicado el día 28/05/17 12:06.
Victoria Eugenia Trujillo Cruz
El proyecto de lectura eficaz ha sido muy enriquecedor para el alumnado porque nos hemos centrado en la ampliación del léxico y por lo tanto en la mejora de la comprensión lectora.Al adquirir un mayor vocabulario hemos conseguido que nuestros alumnos y alumnas se habitúen al uso del diccionario y de forma lúdica mejorar el estudio diario en áreas como sociales y naturales.
Entre las dificultades encontradas destacar que las sesiones de 45 minutos son muy breves para realizar las actividades programadas y por otro lado tenemos alumnado que en casa no leen habitualmente, así que conseguir una lectura eficaz se convierte en una dura tarea.
En general los resultados han sido positivos, considero que el próximo curso deberíamos continuar con este proyecto y abarcar otros aspectos de la lectura para mejorar los rendimientos académicos.
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Publicado el día 28/05/17 19:52.
María del Valle Palma Rodríguez
Compañeros estamos llegando al final de otro curso,en él hemos estado trabajando algo tan importante como es La lectura.
Yo como tutora de 4 años,he de comentaros mi valoración final.
Creo haber conseguido un alto grado de los objetivos propuestos para mis niños/as.
Gracias a los Bits de inteligencia,ellos han aprendido e incluso han llegado a hacer uso de dicho vocabulario,tanto adáptandolo a las unidades didácticas desarrolladas,como en su día a día.
El vocabulario alcanzado es amplio .
Ha sido un aspecto a destacar,ver como ellos se sentían satisfechos de aprender palabras nuevas .Aprenden, asimilan y la hacen suya.
Todo esto lo podríamos mejorar,si seguimos ampliando su vocabulario,conceptos y sobre todo gusto por la lectura , con nuestra labor el próximo curso.
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Publicado el día 28/05/17 20:34.
Carlos Puerma López
Desde mi punto de vista, lo más destacable de este curso ha sido el aumento de vocabulario temático de los alumnos en las principales áreas: Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales. Así mismo, se ha visto como los alumnos han manejado el diccionario con gran soltura.
También se han visto favorecidas la comprensión y la velocidad lectora, mejorando los niveles de partida.
En general, los resultados han sido positivos y podríamos seguir trabajando en los próximos curso.
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Publicado el día 29/05/17 12:41.
Francisca Pino Mures
llegado el tramo final del curso, es el momento de hacer una valoración general del mismo.
Concretamente en mi aula de tres años, como entenderéis, la evolución desde principios de curso ha sido enorme en todos los sentidos. En el caso de la lectoescritura, nos hemos centrado en el lenguaje oral. Ha sido muy importante la adquisición de nuevo vocabulario relacionado con los centros de interés, donde ha sido fundamental el trabajo que hemos realizado a través de los cuentos ( como ya expliqué en la fase de desarrollo del proyecto). Además este último trimestre he introducido la "lectura "de cuentos de cada uno de ellos al resto de sus compañeros, de manera que hemos conseguido alcanzar varios objetivos:
- favorecer la expresión oral tan importante a estas edades.
- iniciarse en la estructura del cuento: cómo empieza y cómo acaba.
- describir las ilustraciones.
- modular el tono de voz.
- respetar y escuchar al compañero que está narrando el cuento.

Sin duda, viendo los resultados y la motivación del alumnado, seguiré poniendo en práctica estrategias similares el próximo curso.
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Publicado el día 29/05/17 20:06.
Francisca Sánchez Jaraba
He encontrado una notable mejoría en la lectura de mis alumnos/as. La rapidez lectora ha mejorado considerablemente al mismo tiempo que han conseguido mejorar en la fluidez , la producción de errores y la entonación. Han mejorado bastante en la adquisición de vocabulario, lo cual les permite además de mejorar en la lectura, tener mejor expresión escrita y oral. También han alcanzado una gran habilidad con el uso del diccionario. La comprensión lectora ha mejorado también considerablemente. Un objetivo conseguido que considero muy importante es que han mostrado mucho interés por las actividades propuestas y, sobre todo, por la lectura.
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Publicado el día 30/05/17 9:42.
Mª Concepción Llamas Mata
¡Hola a todos/as!. Sin lugar a duda con el trabajo de forma continuada es cuando se obtienen mejores resultados. A lo largo del curso hemos ido haciendo un mayor hincapié en la lectura y el enriquecimiento del vocabulario.En clase se ha ido creando un banco de palabras, haciendo uso del diccionario, que eran desconocidas para los alumnos, Desde todas las áreas hemos ido mejorando el nivel lexico de nuestros alumnos y alumnas.Para el próximo curso habría que darle continuidad a este trabajo que acabamos de iniciar. Considero satisfactorios los resultados obtenidos en el grupo.
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Publicado el día 30/05/17 9:57.
Magdalena Palma Espejo
Desde el Aula de Apoyo a Compensatoria ,con respecto a la consecución de los objetivos previstos, tengo que decir que la valoración es positiva pues el alumnado en general ha ampliado su vocabulario . De cara al curso que viene empezaremos a llevar a cabo , en la medida de lo posible, el "Taller de escritores"pues me parece una apuesta importante y lúdica por seguir adquiriendo palabras nuevas y aplicarlas a las propias producciones.
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Publicado el día 30/05/17 10:07.
Alfonsa Prieto Sánchez
Nos encontramos en la fase final de nuestra formación en centros "Lectura Eficaz". Dicha formación, en mi opinión, ha sido positiva y productiva.
Desde Educación Infantil debemos facilitar la adquisición de vocabulario en nuestro alumnado. Es por ello, que los maestros/as tenemos que poner al alcance de nuestros alumnos todos los recursos posibles (cuentos, lenguaje oral, pictogramas, bits, etc) y trabajar un vocabulario específico en cada unidad didáctica, así como, de forma transversal, que se irá ampliando a lo largo de los tres niveles de esta Etapa Educativa. Sería interesante seguir trabajando en esta línea el próximo curso.
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Publicado el día 30/05/17 17:48 en respuesta a Magdalena Palma Espejo.
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