Hola compañeros y compañeras

Tras haber visto vuestras estupendas aportaciones en las rúbricas diseñadas para evaluar una exposición oral en 4º de Primaria desde distintas áreas, os animo a reflexionar sobre las siguientes cuestiones que podemos concretar en la siguiente sesión presencial:

1. Una vez realizada la rúbrica desde tu área, ¿crees necesario crear una única rúbrica común y consensuada para aplicarla en todas las áreas de un mismo curso? ¿Es posible una propuesta de rúbrica consensuada, común y básica que pueda ser enriquecida posteriormente en cada área?

2. Consideras la rúbrica como el mejor instrumento de evaluación de las tareas que incluyen exposiciones orales, desde el punto de vista de la sencillez y operatividad. ¿Qué otros instrumentos operativos y sencillos se te ocurren para evaluar estas mismas tareas?

3. ¿Crees que deberías cambiar algo de tu metodología o del diseño de las tareas de tu área para favorecer el desarrollo de las competencias clave en tu alumnado y la utilización de instrumentos de evaluación que vayan en consonancia con este planteamiento?