Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Las actuaciones que se están llevando a cabo por los tres ciclos han sido las siguientes:

En la primera sesión, la actuación llevada a cabo fue la formación al grupo en la metodología de aprendizaje cooperativo donde se trabajaron las estructuras para que funcione el equipo:

• Cohesión afectiva donde trabajamos varias dinámicas de grupo:

1. ¿Me quieres?

2. Sílabas musicales.

3. Aposento.

• Cohesión de la tarea, facilitando al grupo estrategias simples para las actividades.

1. Lectura compartida.

Durante la segunda sesión, se trabajaron dos nuevas dinámicas para llevarlas a la práctica con el grupo-clase. Además, se trabajaron varias estructuras simples:

1. Folio giratorio.

2. Lápices al centro.

3. Cabezas numeradas.

            La tercera sesión, la dedicamos a la actuación sobre la coordinación de la formación y dinamización del grupo, donde se presentó la comunidad COLABORA 3.O  y cada componente del grupo hizo su entrada con su compromiso hacia el proyecto.

            En la cuarta sesión, se terminaron de ver las estrategias simples y se fueron poniendo en común algunas de las ya trabajadas.

                        1. Parada tres minutos.

                        2. 1,2,4.

                        3. Plantilla rota.

                        4. Te ayudo/me ayudas.

                        5. Elaboración de un mapa conceptual.

                        6. Construir un problema.

            En la última sesión, se llevó a cabo una puesta en común y debate sobre la puesta en práctica de esta nueva metodología. Otra de las actuaciones llevadas a cabo durante esta sesión fue la de pensar y preparar los equipos base, para ello, se entregó una fotocopia con los roles de los miembros del equipo y la función de cada uno.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

            La valoración general de las actuaciones llevadas a cabo está siendo positiva en su mayoría, aunque durante la puesta en práctica, es evidente que surgen dificultades puesto que se trabaja con una metodología diferente a la habitual, la cual se presta a una mayor implicación por parte del alumnado.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula.

            En cuanto a la valoración de las actuaciones trabajadas a nivel de aula, el resultado está siendo satisfactorio, puesto que todos los ciclos están llevando a cabo las estrategias simples que se han facilitado a lo largo de las sesiones que se han llevado a cabo. No obstante, no podemos generalizar ya que cada grupo-clase tiene unas características diferentes y los resultados varían de un aula a otra. Esto ha llevado a dedicar la quinta sesión a una puesta en común y debate sobre la puesta en práctica de la nueva metodología.

            Como conclusión, destacar que el alumnado se encuentra mucho más motivado y concentrado en su propio aprendizaje al estar mucho más implicado en el mismo.

Coordinadores: José María Laguna Amil y Lorena Pérez Medina.