Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Durante los dos cursos anteriores, nuestro grupo de trabajo ha comenzado una línea de trabajo respecto a la evaluación de la innovación educativa y la investigación, sin embargo, al tratarse de trabajos muy laboriosos, ninguno llegó al culminarse completamente por lo que en el presente curso, antes de continuar nuevas líneas de desarrollo, queremos terminar las ya iniciadas. Sin embargo, una de ellas ha pasado a ser una FC en nuestro Centro del Profesorado, por lo que se trataría de culminar la segunda, la investigación educativa, a la que se añadiría nuevas perspectivas de trabajo siempre en la línea de la innovación educativa.
Situación de partida
Durante los dos cursos anteriores, nuestro grupo de trabajo ha comenzado una línea de trabajo respecto a la evaluación de la innovación educativa y la investigación, sin embargo, al tratarse de trabajos muy laboriosos, ninguno llegó al culminarse completamente por lo que en el presente curso, antes de continuar nuevas líneas de desarrollo, queremos terminar las ya iniciadas. Sin embargo, una de ellas ha pasado a ser una FC en nuestro Centro del Profesorado, por lo que se trataría de culminar la segunda, la investigación educativa, a la que se añadiría nuevas perspectivas de trabajo siempre en la línea de la innovación educativa.
Objetivos
- Desarrollar investigaciones educativas.
- Explorar nuevas formas de conocimiento sobre la innovación educativa.
Repercusión en el aula
Esperamos que nuestro trabajo tenga repercusión especialmente en la labor asesora y de orientación respecto a la formación del profesorado. Propiamente, esperamos conseguir dos recursos materiales:
- Un artículo sobre la perspectiva del impacto de la formación continua del profesorado.
- Una organización de Edumix, reuniones destinadas a explorar la innvoación educativa con aportaciones de personas externas (no profesionales de la enseñanza) provenientes de diferentes sectores de la población.
Actuaciones
- Terminación del trabajo de investigación (marco teórico completo y nueva base de datos de respuestas de la encuesta elaborada con un universo mayor que el anterior).
- Celebración del Edumix y de sus conclusiones.
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| - Marco teórico: borrador | Hasta el segundo trimestre | Francisco García Rueda |
| - Marco teórico definitivo | Segundo trimestre | Todo el grupo |
| - Encuesta | Segundo trimestre | Todo el grupo |
| - Análisis de los datos resultantes | Segundo trimestre | Todo el grupo |
| - Borrador organizativo Edumix | Segundo trimestre | Todo el grupo |
| - Organización Edumix | Tercer trimestre | Todo el grupo |
| - Publicación investigación y conclusiones Edumix | Tercer trimestre | Todo el grupo |
Recursos y apoyos
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Bibliografía | Bases del marco teórico |
| CEP | Espacios, herramientas y materiales para la celebración del Edumix |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
- Intervenciones en Colabora.
- Evidencias del marco teórico.
- Trabajo concluido de la investigación.
- Celebración del Edumix.
- Publicación de los materiales de la investigación y de las conclusiones del Edumix.
