Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La Escuela inclusiva ha considerado, tradicionalmente, una única forma de aprendizaje y ha clasificado a los alumnos en función de una capacidad general. Los tests de inteligencia, descontextualizados, limitados y en los que han predominado las exigencias matemáticas y verbales, han servido para etiquetarlos, en vez de promover su desarrollo académico. Por eso, hemos buscado otras formas de aprendizaje donde nuestros educando puedan optimizar sus capacidades y todos tengan un aprendizaje significativo.

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Nos comunicamos...

Aunque ya habéis hecho alguna entrada, os mando un mensaje general...

 Sería interesante que, llegados, a esta altura del proyecto realizaseis una pequeña valoración de por dónde va vuestra participación en el proyecto: tareas realizadas, tareas por realizar, impresiones personales, puestas en práctica documentos subidos, documentos por subir,... Tengo que hacer un acta de seguimiento donde se valore cómo va el grupo y me gustaría poder contar con vuestra opinión.

Es bueno que todos los participantes entréis por si hay dificultades para la comunicación, las fechas quedan grabadas y nos facilita mucho la constatación de la actividad/participación en el grupo, que es necesaria para la certificación.


Yo me estoy moviendo sin mucha dificultad tanto por el blog, como por el foro. El primero es público, el segundo lo ve básicamente el grupo, por lo que considero que puede ser más apropiado para este tipo de comentarios.

Las pestañas son AÑADIR UN COMENTARIO... O RESPONDER... dependiendo de dónde te sitúes...

Saludos.

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Miguel Gómez Muñoz

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Rosario Baena Vega

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Juana Cerrillo Vallejo

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