Diferentes propuestas se recogen en los enlaces ofrecidos y por parte de docentes expertos en estas técnicas para promover el aprendizaje del alumnado en un entorno más motivador para ellos En función del nivel académico al que vayan dirigidos y de la materia siempre será posible diseñar alguna actividad que permita ludificar determinadas tareas. Desde el área de matemáticas o como tutor entiendo que es posible buscar algunas actividades para mejorar determinadas técnicas de estudio o estrategias de cálculo.

En particular, he conocido e implementado en cursos anteriores ClassDojo. Era notable el atractivo que tenía para el alumnado en cuanto a su evolución personal, especialmente en niveles iniciales de secundaria. Sin embargo, uno de los inconvenientes en nuestras aulas siempre fue la calidad de la conexión a internet y las averías de los equipos informáticos, que impedían un trabajo continuo, haciendo perder demasiado tiempo de cada sesión de clase.

Habrá que probar algunas de las propuestas recogidas así como encontrar la posibilidad de diseñar nuevas actividades a desarrollar en nuestra aula. No obstante, es necesario que el grupo clase tenga una actitud adecuada para el desarrollo de estas actividades. A veces, cuesta bastante trabajo controlar el grupo clase cuando se le propone una actividad lúdica de aprendizaje.

De cualquier manera, creo que el sistema actual de evaluación debe ser modificado para introducir el valor que se quiera dar a este tipo de actividades dentro de nuestra actividad académica habitual.