Descripción

La Escuela de Arte Mateo Inurria se encuentra en la fase inicial de este programa, por lo que se precisa generar, gestionar y traducir, por un lado, toda la documentación pertinente a los idiomas de los centros de intercambio, así como la oferta educativa de cara al resto de países de la UE, y por otro, ayudar a la integración del alumnado visitante en el aula y de la proyección de nuestro alumnado en los centros receptores mediante la invención  y puesta en marcha de distintas actividades destinadas a ello. Igualmente, para la integración del alumnado visitante en el curso normal de las clases, se precisa la adaptación de material curricular para el  profesorado, así como la recopilación, selección y almacenaje de diversos materiales multilingües en el aula para las distintas especialidades que se imparten en la escuela. En ese sentido, se organizará y gestionará un repositorio de materiales impresos y/o digitales de que no sólo supondrán un apoyo en el aula, sino que formarán parte de la biblioteca y el archivo de la escuela para años venideros. Algunas de las actividades previstas para la generación de recursos son: volcado y revisión de una bibliografía actualizada, creación de listados de libros y webs de referencia para cada especialidad, tutoriales y diccionarios especializados, revisión y adaptación de software libre especializado, creación de un blog para el seguimiento de las actividades por todos los miembros de la comunidad educativa, grabación audiovisual de experiencias o talleres en el aula, trabajos de los alumnos, fotografías y/o blogs, work in progress, etc.).

Situación de partida

Los miembros del grupo, además de ser docentes de distintas especialidades en ejercicio de la escuela, se reparten las competencias lingüísticas en las tres lenguas principales de la UE, lo que los convierte en los facilitadores ideales para la dinamización del intercambio cultural en el desarrollo de las actividades mencionadas, así como el desarrollo de los materiales curriculares y la traducción o gestión de aquellos otros generados por el profesorado o alumnado. Francisco Molina es profesor de Inglés y Francés en el nivel de bachillerato. María Pérez (inglés, francés) es profesora de medios audiovisuales en ciclos y EASDG y Carmen María Carmona (alemán) imparte diferentes módulos relacionados con los medios informáticos en el nivel de EASDG. Por su parte Antonia Cobo (inglés), es profesora de proyectos en el ciclo de Arquitectura Efímera, pero en tanto que desarrolla las labores de vicedirección en el centro formará parte del apoyo logístico y la necesaria difusión del trabajo y los materiales para el alumnado en el espacio educativo.Los miembros del grupo, además de ser docentes de distintas especialidades en ejercicio de la escuela, se reparten las competencias lingüísticas en las tres lenguas principales de la UE, lo que los convierte en los facilitadores ideales para la dinamización del intercambio cultural en el desarrollo de las actividades mencionadas, así como el desarrollo de los materiales curriculares y la traducción o gestión de aquellos otros generados por el profesorado o alumnado. Francisco Molina es profesor de Inglés y Francés en el nivel de bachillerato. María Pérez (inglés, francés) es profesora de medios audiovisuales en ciclos y EASDG y Carmen María Carmona (alemán) imparte diferentes módulos relacionados con los medios informáticos en el nivel de EASDG. Por su parte Antonia Cobo (inglés), es profesora de proyectos en el ciclo de Arquitectura Efímera, pero en tanto que desarrolla las labores de vicedirección en el centro formará parte del apoyo logístico y la necesaria difusión del trabajo y los materiales para el alumnado en el espacio educativo.Los miembros del grupo, además de ser docentes de distintas especialidades en ejercicio de la escuela, se reparten las competencias lingüísticas en las tres lenguas principales de la UE, lo que los convierte en los facilitadores ideales para la dinamización del intercambio cultural en el desarrollo de las actividades mencionadas, así como el desarrollo de los materiales curriculares y la traducción o gestión de aquellos otros generados por el profesorado o alumnado. Francisco Molina es profesor de Inglés y Francés en el nivel de bachillerato. María Pérez (inglés, francés) es profesora de medios audiovisuales en ciclos y EASDG y Carmen María Carmona (alemán) imparte diferentes módulos relacionados con los medios informáticos en el nivel de EASDG. Por su parte Antonia Cobo (inglés), es profesora de proyectos en el ciclo de Arquitectura Efímera, pero en tanto que desarrolla las labores de vicedirección en el centro formará parte del apoyo logístico y la necesaria difusión del trabajo y los materiales para el alumnado en el espacio educativo.

Objetivos

Desarrollar, gestionar y almacenar los materiales y documentación desarrollada en el seno del centro (y seguimiento en otros centros) para el mayor aprovechamiento por parte de la comunidad educativa del proyecto erasmus plus en la escuela de arte Mateo Inurria, generando actividades y coordinando propuestas para la integración, la cooperación y la convivencia del alumnado extranjero por parte de la comunidad educativa.

Repercusión en el aula

Los intercambios y estancias de profesorado y alumnado en otros centros repercuten siempre positivamente en el aprendizaje y el atractivo de la escuela para los actuales y futuros alumnos. La propuesta, además, de generación colectiva de material educativo pretende, en segunda instancia, motivar al alumnado por su originalidad y actualidad (en la línea de la generación colectiva de ideas y recursos, crowfunding, redes sociales, etc.). Por ejemplo, la creación de un blog para el seguimiento de las actividades de nuestros alumnos en el extranjero o la publicación de nuestras actividades en el grupo de Facebook de la escuela, repercutirá positivamente en la motivación y curiosidad de futuros alumnos, incidiendo directamente en el motor de su proceso de aprendizaje. En ese sentido, parte del material, coordinado por los miembros del grupo de trabajo, se desarrollará por y para los profesores y alumnos en el aula (pudiendo ser de cualquier especialidad, desde fotografía hasta decoración o cuero) , e irá siendo completado y actualizado en función de los países de procedencia del alumnado visitante, así como de las necesidades que vayan surgiendo a tiempo real por parte de la comunidad educativa. Asimismo, el alumnado residente de la Escuela Mateo Inurria se beneficiará igualmente de dicho material didáctico. Paralelamente, este grupo de trabajo persigue que todo el alumnado complemente su formación educativa con el desarrollo de actividades integradoras que pondrán a prueba sus competencias culturales, habilidades sociales, actitudes, autoestima, etc. como la organización de unas jornadas de bienvenida, talleres de convivencia, intercambios, etc.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo