Material que utilizamos para componer el nombre: contar las letras que lo forman, cuál es la primera y la última letra.

Para aprender con qué letra comienza el nombre de cada niño/a, se ha realizado este panel.

A continuación incluimos el material que hemos trabajado desde el aula de Educación Especial (PT / AyL)

En clase, también utilizamos el nombre cuando comprobamos como nos comportamos. De este modo, se persigue que los peques reconozcan su nombre y el del resto de compañeros/as.

Este recurso es un conjunto de depresores de colores (clasificados en seis familias de palabras) que atienden a diferentes categorías gramaticales. El objetivo es jugar con el lenguaje, desde la descomposición de cada palabra hasta la elaboración de oraciones (a partir de una palabra) o elabora de historias (actividad grupal, cada alumno una palabra). Educación Especial (PT / AyL)

Este es el material que utilizamos, las maestras de tres años, para pasar lista.

A través del juego con estos puzzles trabajamos la discriminación auditiva (pares contrastivos) y la discriminación visual (identificación sílabas e imagen).

El objetivo principal es la discriminación de las letras iniciales de cada palabra, ofrecida a través de tarjetas pictogramas (arasaac). Se utilizan pinzas para colocar en el tendedero.