Como bien ha comentado anteriormente mi compañera de nivel, Carmen Vanesa, en tres años nos hemos centrado en que el alumnado aprenda a reconocer su nombre. De hecho, hay algunos/as niños/as que identifican el de sus compañeros/. Para elllo, hemos realizado diferentes juegos, en la asamblea, como por ejemplo: Formar el nombre, adivinar qué nombre es el que muestra la maestra, decir si es un nombre largo o corto, cuantas letras lo forman, agrupar los nombres según la letra por la que comienza, etc.