Pretendemos seguir el siguiente itinerario: 1º) Análisis de la situación actual que nos permita realizar un diagnóstico. 2º) A partir del diagnóstico, plantear y diseñar propuestas de mejora. 3º) Consensuarlas con el claustro del centro. 4º) Establecimiento de instrumentos de evaluación e indicadores de logro que nos permitan tener un feedback para mejorar el proceso. Estos pasos, creemos, son los necesarios para la elaboración de un currículo integrado de lenguas, pero su puesta en práctica necesita de un curso escolar. Por tanto, este curso, aunque intentemos abarcar los cuatro apartados, priorizaremos las propuestas y actividades dirigidas principalmente a 1º ESO.