En esta época de crisis y dificultades manifiestas para la incorporación laboral de la juventud al mercado, entendemos que los módulos de diseño de interiores y arquitectura efímera han de contemplar un nuevo abanico de aplicaciones para el desarrollo de las profesiones de los alumnos recién graduados.

Entender las dificultades a las que se enfrentan y tratar de investigar e incluso anticipar nuevas aplicaciones y profesiones en las que desarrollar sus conocimientos es parte del enfoque de nuestro trabajo.

Comprendemos que, para facilitar en lo posible su incorporación en el mercado laboral, los currículos de ambas disciplinas han de ser constantemente revisados para poder incidir en el aprendizaje pormenorizado de los aspectos y aptitudes que esta investigación desvele como más solicitadas para los posibles trabajos a los que se enfrenten. De esta manera, entendemos que la educación que reciban, sin abandonar los contenidos marcados por la ley, será más realista, útil y productiva.

Para todo ello nos planteamos diferentes apartados de búsqueda.

Por un lado, producir una base de datos de concursos, certámenes y becas, entendiendo que estas plataformas son un espacio de promoción innegable.

A través de concursos el alumnado puede darse a conocer, mejora su currículum previo y autofinanciarse.  Del mismo modo, participar sucesivamente en tantos certámenes como sea posible sirve para pulir la obra personal, desarrollar un estilo propio y sobre todo para obligar a la resolución de problemas (inherente en la creación de cualquier proyecto) convirtiéndose en una práctica que permite dotar al alumno de un bagaje previo que lo hace llegar con más soltura y  una mayor capacidad resolutiva  a un mercado muy competitivo.

 Así mismo, son una herramienta para que los alumnos aprendan que asimilar plazos, instrucciones e instrucciones es algo con lo que han de contar para lograr un resultado satisfactorio en el desarrollo profesional como lo es para promocionar en el estrato académico.

De otro lado, considerábamos prioritario buscar posibles profesiones en las que los conocimientos adquiridos capaciten al alumnado a nivel procedimental incluso cuando no sean los inherentes a las titulaciones que ostentan los alumnos.

Hasta el momento, entre los trabajos más usuales para los graduados en ambas disciplinas hemos encontrado los siguientes:

Arquitectura Efímera: Montaje de exposiciones y creación de espacios en Museos, Exposiciones, Congresos¿)
Escenografía. Creación y decoración de escenarios en Teatro, Cine y televisión.

Diseño, Interiorismo y decoración en estudios de decoración y a través de grandes casas de muebles.
Publicidad y medios audiovisuales
Estudios de mercado inmobiliario
Estudios de ergonomía y habitabilidad
Interiorismo en Centros Comerciales
Diseño e Interiorismo en Hoteles, Restaurantes, Oficinas¿

Nuevas necesidades e intereses de la sociedad con el creciente desarrollo de lo tecnológico y la instauración de un modo de vida 3.0 dan lugar a un abanico de opciones que tienen como motor la creación virtual de espacios y en esa pseudo realidad las necesidades de diseño, ejecución y decoración de los espacios toma un papel fundamental, llevado acabo hasta ahora por un perfil profesional más técnico pero que podría ser ocupado por los profesionales de nuestros módulos formativos altamente capacitados para ello.

En ese sentido se encuentran las siguientes carreras profesionales.

Diseño Gráfico asistido por ordenador (CAD) Esta acepción engloba la creación, decoración y distribución de espacios en 3D para trabajos muy diversos como estudios de decoración para proyectos reales así como para entornos tridimensionales de usos diverso como videojuegos, realidad virtual etc)
Diseño y Modelado en 3D.
Diseño Industrial.
 

Por último, una vez localizados los campos laborales afines, tratamos de crear una ruta de acceso a estos puestos, poniendo en evidencia las convocatorias de carácter público o privado para la contratación de profesionales.