En este primer trimestre he realizado a nivel profesional un primer acercamiento a través de la participación en un curso ABN en el que se nos van  dar unas bases para trabajar en él así como la elaboración de materiales para trabajar con él en el aula.

En mi aula hemos comenzado una puesta en marcha con el trabajo de rutinas en clase como las realizadas en la asamblea; conteo de los alumnos ausentes y los que han asistido a clase, la distribución de encargados en la que a través de sus nombres hemos computado el número de sus letras haciendo razonamientos numérico en los que trabajamos conceptos mas, menos, igual que ¿ haciendo corresponder dichos números con su grafía correspondiente en la serie numérica del 1 al 10 observando el lugar que ocupan en ella y determinado sus vecinos (anterior y posterior)¿ También hemos realizado  correspondencias en las que el alumnado ha contabilizado el número que necesitaba de cada material en su mesa para trabajar teniendo en cuenta el número de alumnos que en ella hay¿ este tipo de actividades han sido muy gratificantes para los peques porque les ha dado autonomía en el quehacer diario y en la realización de su trabajo.

Por último hemos utilizado material manipulable como tarjetas, bloques, palillos, piezas de plástico¿ para el trabajo de los conceptos matemáticos para este trimestre, nos ha servido para acercar a nuestro alumnado a un mundo tan abstracto como las matemáticas en las que a través de estrategias de juego los han hecho suyos de una forma natural