Durante este curso han sido varias las tareas llamativas que hemos realizado. Su realización, van a permitir en el alumnado la adquisición de aprendizajes significativos que les facilite conocer mejor la realidad que les rodea.

Una de las actividades más motivantes que he realizado dentro del área de música ha sido la creación de cuentos sonoros. Los chicos/as han utilizado el programa Audacity. Previamente se han inventado un cuento y han grabado e introducido diferentes sonidos para musicalizar sus cuentos dentro del programa.

A Lo largo de todo el curso en la clase de primero hemos trabajado con metologías muy motivadoras, las actividades realizadas se han enfocado a el trabajo cooperativo, nuevas tecnologías, tareas que se desprendían de cuentos o historias motivadoras y mucho trabajo manipulativo en el área.
Poco a poco también me voy adentrando en enfocar mis planteamientos y programación sobre los indicadores, trabajo de Udis y trabajo por proyectos.
En la carpeta dejo la muestra de algunas de estas actividades.

Tanto en la clase de 1º como en la de 2º de eso, hemos trabajado diferente tareas relacionadas con biología y física. En ella, hemos realizado una gran variedad de maquetas, como resultado final de la tarea trabajada.

Desde la asignatura de música hemos hecho varias actividades que han resultado muy motivadoras y que han fomentado el uso del idioma. Entre ellas cabe destacar el puestecillo de Fish and Chips. El alumnado adobó el pescado tal y como se hace en la cultura londinense y se prepararon los conos típicos de esta receta. Pudo ser degustada por el alumnado desde primero de primaria hasta segundo de secundaria así como por parte del profesorado. El alumnado tenía que usar las expresiones inglesas para pedir y preguntar por el precio. En documentos os expondré y adjuntaré fotos de esta tarea final y otras que se han realizado en Inglés.

A lo largo de todo el curso hemos trabajado tareas motivadoras y relevantes para el alumnado.
Entre estas actividades cabe destacar la realización de exposiciones orales en las asignaturas de naturales y sociales con la finalidad de ser grabadas. De este modo los alumnos/as pueden ver las presentaciones orales de sus compañeros y mejorar en dichas presentaciones así como repasar contenidos a través del visionado de las de sus compañeros.
Para ello trabajamos mostrando herramientas en internet, guías, ejemplos y ofreciendo diferentes pautas de trabajo.

A lo largo del presente curso, en la clase de E. Infantil de 5 años hemos trabajado a través de diversos proyectos que nos han acercado a diferentes épocas históricas: Roma, la civilización inca, la época de los descubrimientos y la Revolución Industrial. Mediante esta metodología que implica una forma lúdica y significativa de aprender, el alumnado ha descubierto diversos lugares del mundo, formas de vida peculiares, tradiciones diferentes.... siempre desde un enfoque globalizador trabajando al mismo tiempo las tres áreas que componen el currículo de la etapa de E. Infantil.
En la carpeta se incluyen distintas actividades realizadas.

A lo largo de este curso, sobre todo en 1º y 2º trimestre he utilizados distintas metodologías motivadoras como el flipped classroom o el aprendizaje por proyectos. Los resultados son muy buenos con el alumnado, aprenden de otra manera, mas motivadora y el resultado son unos aprendizajes más significativos para el alumnado.
El flipped classroom consiste en darle la vuelta a la clase, es decir se les mandan videos al alumnado y estos los visionan y los trabajan en casa y en clase se pierde menos tiempo en explicaciones y más practicando y haciendo ejercicios. El beneficio es mucho mayor ya que la figura del maestro es más de ayuda al alumnado, hay más tiempo para observar y ayudar al alumnado y de esta manera conocer donde se encuentra cada alumno, en definitiva una enseñanza más individualizada.

Como maestra de literatura, he apreciado en mis alumnos la necesidad de trabajar la expresión oral y escrita. Es por ello que nos hemos centrado en fomentar sobre todo dicho dominio a través de visionados de vídeos, puestas en común sobre lo visionado, exposiciones orales, transformaciones de textos en distintas modalidades. Es gratificante observar cómo se estimulan cuando todo ello se realiza a través del trabajo cooperativo y las nuevas tecnologías.

Durante el presente curso, en la clase de 2º de Primaria, hemos estado realizando trabajos grupales en el área de lengua. Este trimestre nos hemos centrado en la lectura de un libro de poesías y cuentos. Posteriormente tras su lectura se ha realizado una exposición oral de cada trabajo realizado por los distintos grupos. Ha sido una tarea muy motivadora para el alumnado además de realizar un trabajo cooperativo y usar las nuevas tecnologías (buscar información en internet, etc...).Los alumnos además han realizado murales con dibujos en color empleando distintas técnicas con lo que también se han realizado tareas del área de plástica.
También es muy importante que el alumnado se vaya acostumbrando a la exposición oral y realicen tareas significativas y motivadoras.

Desde el área de religión hemos realizado numerosas actividades a lo largo del curso, pero es durante los períodos antes de las vacaciones y con motivo de las fiestas religiosas, cuando más actividades relevantes realizan el alumnado, ya que con motivo de la navidad y la semana santa, realizamos la decoración del centro y unas maquetas de pasos de semana santa.

A lo largo del curso, en la clase de infantil de 3 años, hemos llevado a cabo dos proyectos con una temporalización anual: Proyecto "Mi nombre" y "El monstruo de colores" (todavía no están concluidos), con contenidos muy significativos para ell@s. A principios del segundo trimestre simultaneamos ambos proyectos con otro llamado "Mi cuerpo", en el que aprendimos a conocer y a cuidar nuestro cuerpo y a identificar a los profesionales que contribuyen al cuidado de nuestra salud. Como tarea final, en cada proyecto, realizamos un librito con los contenidos trabajados, que les resulta muy motivador y a mí me permite ver la evolución experimentada desde el principio de curso hasta ahora.

Personalmente, valoro muy productiva y positivamente mi participación en este curso de formación. Gracias a los contenidos propuestos por nuestro coordinador y a la realización de las diferentes actividades que hemos desarrollado en equipo, he reflexionado y cambiado mi actitud con respecto a la nueva concepción educativa en la que estamos inmersos.
Son muchos los factores que intervienen para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea altamente eficaz y fructifero, pero la labor del docente es primordial, especialmente en la creación de un un clima agradable, motivante, participativo y significativo en nuestros alumnos para que aprendan. Ello implica un esfuerzo del docente en busca de nuevos metodologías de acuerdo con la sociedad actual, para que integrar y rescatar a nuestros alumnos de la pasividad y monotonía de la escuela tradicional.