Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Nuestra actividad de formación en centros consiste en desarrollar mediante nuestro trabajo colaborativo la comprensión lectora de nuestros alumnos y, por lo tanto, la resolución de problemas matemáticos.

A lo largo del curso, y tras la recopilación de material diverso, procurando que fuera motivador y lúdico, hemos llevado a cabo una serie de acciones en nuestras aulas que, creemos, han cumplido con las pretensiones que teníamos:

Ciclo de Infantil:

Primer Ciclo Ed. Primaria:

Segundo Ciclo Ed. Primaria:

En la asignatura de Lengua Castellana y Literatura se están llevando a cabo lecturas grupales, sesiones de lectura individual con la biblioteca de aula (que está teniendo mucho éxito), y producciones escritas y orales de textos propios y ajenos, que realizan con mucha motivación.

En la asignatura de Matemáticas estamos realizando muchas actividades lúdicas para mejorar primero el cálculo mental, imprescindible para la resolución de problemas, como la resolución en sí de problemas de manera grupal e individual, con diferentes instrumentos: materiales, dibujos y teatralización. También se llevan a cabo, de manera más espaciada en el tiempo, diferentes retos, que suelen tratar sobre diferentes problemas lógico-matemáticos, que resuelven de manera grupal, favoreciendo así el trabajo en equipo.

Tercer Ciclo Ed. Primaria:

Ciclo ESO:

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

 El trabajo de los integrantes del grupo de formación se considera suficiente y bastante exitosa. Cada uno ha colaborado en la medida de lo posible con sus conocimientos, su experiencia y sus motivaciones para hacerlo.

Hemos notado la falta de actividades formadoras, que nos ayudasen a desarrollar nuestra actividad y así conseguir nuestro objetivo final. Por lo tanto, valoramos que una ayuda exterior en cuanto a formación, que solicitamos, hubiera sido más satisfactoria.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

La ejecución de las actuaciones en cada aula son satisfactorias en tanto en cuanto se ha podido comprobar su éxito con los alumnos.

Ciclo de Infantil:

Primer Ciclo Ed. Primaria:

Segundo Ciclo Ed. Primaria:

En la asignatura de Lengua Castellana y Literatura los alumnos demandan la lectura y las actividades de creación literaria.

En la asignatura de Matemáticas las actividades lúdicas han supuesto un aprendizaje mucho más efectivo de los contenidos, y por lo tanto una consecución de los criterios más fluida.

Tercer Ciclo Ed. Primaria:

Ciclo ESO: