Hola compañeros y compañeras:
Al igual que nuestra coordinadora, durante este trimestre he ido elaborando una serie de materiales, siguiendo la línea Montessori, y los he puesto en práctica en mi aula ( con alumnado de educación infantil de 3 años) para detectar su eficacia y repercusión así como sus limitaciones y posibles mejoras.
Algunos de los materiales los he iniciado en este trimestre pero continuarán elaborándose a lo largo del segundo trimestre como ha sido el abecedario a partir del nombre propio y el libro de los colores. Sin embargo, los que sí se han elaborado y puesto en práctica en clase han sido los siguientes:
- El pulpo del panel del tiempo: se trata de un pulpo elaborado con detalles infantiles en cartulina donde aparecen los estados del tiempo atmosférico en cada uno de sus tentáculos (sol, nubes, lluvia, etc,¿). Junto con nuestros alumnos y alumnas le buscamos un nombre y le cantamos una cancioncilla pegadiza para buscar el tiempo que hace. Cada día el encargado señalará el tiempo girando el elemento correspondiente para que se quede visible durante todo el día. Por lo tanto, este material se usa a diario en la hora de la asamblea.
- El gusano de los días de la semana: al igual que el pulpo del tiempo, el gusano forma parte de las rutinas de la semana. Para su elaboración he realizado ocho círculos de cartulina, uno para la cabeza del gusano y siete para cada día de la semana (cada uno de un color diferente, dejando el sábado y domingo en rojo para que identifiquen el fin de semana). Del mismo modo que señalé anteriormente, se le busca un nombre junto a nuestros alumnos y alumnas y se pone en un sitio visible y al alcance de ellos para poder manipularlo. Dentro de cada día se indica el profesorado especialista que nos toca y lo que corresponde de desayuno sano. De esta forma, el encargado será el que cada día cantará al gusanito la canción de los días de la semana y marcará con un distintivo el día en el que estamos.
Tanto el pulpo del tiempo como el gusano de los días de la semana les ha resultado un material muy atractivo a mis alumnos y alumnas. Han entendido muy bien cómo se manipula y las normas de uno. Lo utilizamos a diario de forma manipulativa. Es un material que ha favorecido en gran medida el aprendizaje de los días de la semana y la observación del tiempo al alumnado.
- El árbol de las estaciones: hemos elaborado un árbol de gran tamaño de papel continuo blanco pintado con pintura de dedos marrón. He buscado elementos propios del otoño que mis alumnos y alumnas han decorado y lo hemos puesto en un rincón de la clase para favorecer el aprendizaje y la interiorización de la estación en la que estamos así como sus características propias (se pueden ver fotos de nuestro árbol en las carpetas).
- Asociación foto con nombre propio: este material consiste en elaborar tarjetas con los nombres de mis alumnos y alumnas de un tamaño de 20cm x 7cm, con letra mayúscula tipo arial, debidamente plastificadas. A cada tarjeta se le pone un trozo de velcro adhesivo donde se le pondrá la foto correspondiente que está igualmente plastificada. Este material se utiliza a modo de juego con nuestro alumnado de forma totalmente manipulativa en pequeño o gran grupo.
Es un material muy motivador para ellos ya que parte de su propio nombre, elemento bastante significativo, lo cual favorece su aprendizaje y da pie a realizar numerosas actividades posteriores que propician el aprendizaje de su letra inicial, número de letras o sílabas, si es corto o largo, las vocales que contienen, los que empiezan igual, etc.
Su repercusión para el aprendizaje ha sido muy positiva. Solamente añadiría que a la hora de plastificarlo se empleen plásticos de calidad ya que al manipularlos se deterioran bastante si se hace con plásticos finos (se doblan y tuercen).
- Decoración de puertas y pasillos: he forrado la puerta de clase con papel continuo verde oscuro y en ella he puesto uno de los personajes más queridos por nuestros alumnos y alumnas como es el hada Popeta. Acorde con lo trabajado en clase, nuestra hada hace pompas de jabón, he elaborado pompas con cartulinas de colores donde aparece la foto de cada niño/a y su nombre escrito debajo y las he pegado por toda la puerta. En la parte superior he pegado una imagen de gran tamaño de la mascota de la clase de 3 años para que identifiquen la clase.
o De todos los materiales elaborados podéis ver fotos en el apartado correspondiente.