La valoración del proyecto que he ido apreciando a lo largo del trabajo durante el curso es muy positiva.
Aunque al principio el alumnado se mostraba algo reticente a abordar temas en los que a veces se ven expuestos sentimientos y opiniones personales, poco a poco y favoreciendo el clima de confianza dentro del grupo, el trabajo se ha podido llevar a cabo gracias a la participación de todos.
Como logros, particularmente he detectado la transformación que algunos alumnos han realizado, a través de las distintas actividades, ya que se ha propiciado desde el principio valores como el respeto y el trabajo en grupo.Con todo ésto hemos conseguido que una herramienta tan sencilla y tan útil como la expresión oral, sea utilizada de manera eficaz para: dar nuestra opinión;rebatir, siempre desde el respeto, la opinión diferente a la nuestra; aportar ideas y soluciones ante problemas que se nos presentan y sentir la libertad dentro del grupo de poder expresar nuestros sentimientos y emociones ante cualquier circunstancia que se nos plantee.
Las dificultades, como he comentado antes, se han detectado sobre todo al principio.Durante los primeros momentos y partiendo de la base de que el alumnado con el que trabajamos son personas que ya tienen adquiridas unas costumbres y maneras de ser y de pensar muy arraigadas,en las primeras fases de desarrollo de las actividades, se hacía un poco complicado que éstos expresaran ciertas opiniones, bien porque se sentían desconfiados por la respuesta que iban a tener esas opiniones en el resto del grupo, o bien porque no tenían las herramientas adecuadas para expresarse en público y ésto les daba mucho reparo.
Otra dificultad que he encontrado ha sido la falta de medios de las que disponemos. Nuestro centro es muy peculiar, al desarrollarse nuestro trabajo en diferentes aulas y en diferentes aldeas que pertenecen al CEPER. Ésto hace complicado, a veces, llevar a cabo las actividades y contar con unos recursos muy limitados, ya que por ejemplo para visionar los cortos o películas con los que trabajamos, cada maestro ha tenido que trasladarse con medios propios, ordenadores, televisiones, altavoces,...a cada aldea en la que quería desarrollar su trabajo.
Aunque a veces todo ésto se ha hecho duro, la valoración general del proyecto, como he comentado al principio ha sido muy positiva, ya que he detectado en todo el alumnado una madurez a la hora de hacer aportaciones personales en público, objetivo prioritario en el desempeño de este proyecto.