Hola compañeros/as:

Abrimos este hilo de conversación para que cada uno de nosotros comente el material que ha ido diseñando, su puesta en práctica en el aula y los resultados que obtenemos tras la misma.

Por mi parte, he comenzado a trabajar el razonamiento a través de la extracción y análisis de datos de un problema dado y las autoinstrucciones necesarias para realizarlo. Lo he hecho diseñando fichas en las que el alumnado ha debido diferenciar entre la información relevante y la no relevante de un planteamiento, la elaboración de una lista de datos necesarios y otra de datos innecesarios y la organización de la información para dar los pasos que hay que llevar a cabo para terminar de resolverlo.

El alumnado de 1º de ESO al que yo atiendo se caracteriza por la impulsividad y la falta de atención, con lo que resulta difícil que no se lancen a resolver el problema impulsivamente y sin pensar. A pesar de ello, si seguimos con este método espero que alcancen resultados favorables.

¿Qué tal vosotros?