Hola compañeros y compañeras!
En mi caso, los centros educativos no ven la necesidad del programa, quizás por desconocimiento e ignorancia de sus beneficios o quizás por el trabajo extra que conlleva. Por lo tanto, mi principal labor en el 1º trimestre ha sido de sensibilización y difusión de las ventajas que un programa de mediación puede tener en el centro educativo, no solo como modo de intervención en resolución de conflictos, sino incluso, como medida preventiva en algunos casos.
Así mismo, a priori, otro de los inconveniente con los que me he encontrado ha sido el que una persona del centro se responsabilizara/coordinara el programa bajo la colaboración y asesoramiento del equipo de orientación. Al ser un programa que propone implantar el EOE, tengo la sensación de que los compañeros y compañeras de los centros cuando se propone el programa, entienden que la responsabilidad y coordinación recaerá sobre el orientador/a. No obstante, concretamente en un centro, una vez se ha visto y creado la necesidad, se ha reflexionado sobre la conveniencia que el programa lo lleve alguien que esté los 5 días en el centro y que además, a ser posible, tenga destino definitivo de cara a la continuidad del programa en cursos próximos, se ha asignado dicha responsabilidad a una persona que junto conmigo estamos esperando la aprobación en claustro para la puesta en marcha del programa.
Por otro lado, mi impresión es que cuando se propone el programa a los centros, éstos necesitan no solo actuaciones de sensibilización y difusión, sino también pautas más específicas de cómo ponerlo en marcha, lo cual clarifique aún más el contenido del mismo y las responsabilidades que el centro y los profesionales adquieren. Así mismo, tras acordar su implantación, en mi opinión hace falta un acompañamiento (no solo asesoramiento) de cómo poner en marcha el proyecto, por lo que estoy elaborando pautas específicas para el desarrollo del programa y acompañando en todo momento al profesorado en el proceso de implantación.