Durante este período de tiempo tal y como nos comprometimos se ha ido revisando y elaborando el apartado del Proyecto Educativo relacionado con la Evaluación del alumnado en todos sus apartados. Este documento está a falta de aprobarse en Claustro.
Estamos realizando la recogida de los procedimientos e instrumentos de evaluación que realizamos para llevar a cabo la evaluación de indicadores de cada área. Hemos partido de un documento base común sobre el que estamos cumplimentando a medida que en el aula se trabajan las UDIs.
También disponemos ya del listado de indicadores por niveles y áreas de forma que podemos ver en qué UDIs se trabajan los mismos indicadores y ser más conscientes de la importancia de los mismos. La mayor dificultad ahora mismo es decidir como equipo de formación si establecemos porcentajes para evaluar los distintos criterios de evaluación o sencillamente dejamos recogidos ¿a modo de banco de recursos de evaluación- todos los instrumentos.
He realizado actividades de formación como: iniciación al método ABN

Realizo esta aportación en nombre de Araceli Ordoñez .
Durante este periodo de tiempo tal y como nos comprometimos el Equipo de Orientación ha ido revisando y elaborando el Plan de Atención a la diversidad.
Hemos asistido a la primera reunión de coordinación con el CEIP Alyussana, IES Clara Campoamor y CEIP Ntra. Sra. de Araceli, que tuvo lugar en el mes de noviembre, en la cual planificamos el reparto de los distintos Programas Específicos que se iban a elaborar a lo largo del curso.
Hemos asistido a las sesiones formativas. Detección y tratamiento de la dislexia.
También hemos encontrado una dificultad, y es que se han actualizado las instrucciones del 22 de junio del 2015, por las que se establecía el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo y organización de la respuesta, con lo cual tenemos que revisarlas y modificar aquellos aspectos que hayan cambiado.

Durante este periodo de tiempo tal y como nos comprometimos se ha ido revisando y elaborando el apartado del Proyecto Educativo relacionado con la Evaluación del alumnado en todos sus apartados. Este documento está a falta de aprobarse en claustro.
Estamos realizando la recogida de los procedimientos e instrumentos de evaluación que realizamos para llevar a acabo la evaluación de indicadores de cada área. Hemos partido de un documento de base común sobre el que estamos cumplimentando en el aula se trabajan las UDIs.
Disponemos del listado de indicadores por niveles y áreas de forma que podemos ver en qué UDIs se trabajan los mismos indicadores y ser más conscientes de la importancia de los mismos.

Estamos realizando la recogida de los procedimientos e instrumentos de evaluación que realizamos para llevar a cabo la evaluación de indicadores de cada área. Hemos partido de un documento base común sobre el que estamos cumplimentando a medida que en el aula se trabajan las UDIs.
También disponemos ya del listado de indicadores por niveles y áreas de forma que podemos ver en qué UDIs se trabajan los mismos indicadores. La mayor dificultad ahora mismo es decidir como equipo de formación si establecemos porcentajes para evaluar los distintos criterios de evaluación o sencillamente dejamos recogidos ¿a modo de banco de recursos de evaluación- todos los instrumentos.

Durante este tiempo, hemos desarrollado una serie de acciones, de acuerdo con el compromiso adquirido a principio de curso encaminadas a mejorar nuestra práctica docente, incidiendo especialmente en la metodología aplicada al ABN.
En este sentido, partimos de una puesta en común de materiales, valorando en varias sesiones su eficacia,así como las distintas estrategias empleadas para aplicar la metodología ABN en nuestras aulas.
A continuación hemos elaborado una secuenciación tanto de los recursos, como de los contenidos de lógica matemática que se pueden trabajar con los mismos en los distintos niveles de nuestro ciclo.
Por último, de acuerdo con el compromiso adquirido, he asistido al curso sobre Dislexia, estoy asistiendo al de Mindfulness y tengo previsto asistir a la sesión de Primeros Auxilios cuando ésta se convoque.

A lo largo del curso tal y como nos comprometimos se ha ido revisando y elaborando el apartado del Proyecto Educativo relacionado con la Evaluación del alumnado en todos sus apartados. Este documento está a falta de aprobarse en Claustro.
Estamos realizando la recogida de los procedimientos e instrumentos de evaluación que realizamos para llevar a cabo la evaluación de indicadores de cada área. Hemos partido de un documento base común sobre el que estamos cumplimentando a medida que en el aula se trabajan las UDIs.
También disponemos ya del listado de indicadores por niveles y áreas de forma que podemos ver en qué UDIs se trabajan los mismos indicadores y ser más conscientes de la importancia de los mismos. La mayor dificultad ahora mismo es decidir como equipo de formación si establecemos porcentajes para evaluar los distintos criterios de evaluación o sencillamente dejamos recogidos ¿a modo de banco de recursos de evaluación- todos los instrumentos.
Estoy participando en la actividad formativa: Jornadas Mindfulness.

Durante este período de tiempo tal y como nos comprometimos se ha ido revisando y elaborando el apartado del Proyecto Educativo relacionado con la Evaluación del alumnado en todos sus apartados. Este documento está a falta de aprobarse en Claustro.
Estamos realizando la recogida de los procedimientos e instrumentos de evaluación que realizamos para llevar a cabo la evaluación de indicadores de cada área. Hemos partido de un documento base común sobre el que estamos cumplimentando a medida que en el aula se trabajan las UDIs.
También disponemos ya del listado de indicadores por niveles y áreas de forma que podemos ver en qué UDIs se trabajan los mismos indicadores y ser más conscientes de la importancia de los mismos. La mayor dificultad ahora mismo es decidir como equipo de formación si establecemos porcentajes para evaluar los distintos criterios de evaluación o sencillamente dejamos recogidos ¿a modo de banco de recursos de evaluación- todos los instrumentos

Durante este período de tiempo tal y como nos comprometimos se ha ido revisando y elaborando el apartado del Proyecto Educativo relacionado con la Evaluación del alumnado en todos sus apartados. Este documento está a falta de aprobarse en Claustro.
Estamos realizando la recogida de los procedimientos e instrumentos de evaluación que realizamos para llevar a cabo la evaluación de indicadores de cada área. Hemos partido de un documento base común sobre el que estamos cumplimentando a medida que en el aula se trabajan las UDIs.
También disponemos ya del listado de indicadores por niveles y áreas de forma que podemos ver en qué UDIs se trabajan los mismos indicadores y ser más conscientes de la importancia de los mismos. La mayor dificultad ahora mismo es decidir como equipo de formación si establecemos porcentajes para evaluar los distintos criterios de evaluación o sencillamente dejamos recogidos ¿a modo de banco de recursos de evaluación- todos los instrumentos. He comenzado el curso de formación sobre Detección y tratamiento de la Dislexia.