Espero que, con el trabajo realizado por este grupo, se abogue porque exista un conocimiento mutuo entre el profesorado del IES y el alumnado de los últimos cursos de Primaria; la realización de actividades conjuntas para un mejor conocimiento, la integración de este trabajo en nuestro horario lectivo (con la consecuente mejora en medios personales y materiales, que empeoran año a año silenciosamente), el establecimiento de un sistema de orientación académica y profesional tanto en el colegio como en el IES, la atención priorizada a los alumnos recién llegados o la organización de actividades de acogida tanto al alumnado como a sus familias.

Teniendo en cuenta que algunas de estas medidas ya se llevan a cabo en el centro, tratemos de mejorar ciertos puntos, como la implicación verdadera de ambos centros, así como de las familias.

Desde el desencanto que me ha producido la fase empírica de este tipo de medidas otros cursos en los que se ha trabajado el Tránsito, demos una nueva oportunidad a mejorar esta fase tan importante del desarrollo académico de nuestros alumnos.