Aquí os detallo el reparto de tareas para el análisis de las PUCs para el próximo viernes 24 de marzo por lo que respecta a las pruebas de inglés. 

Y esta sería la tabla que vamos a utilizar para el análisis de las tareas que comprensión. Como podéis observar, hemos incorporado algunos cambios con respecto a la tabla que utilizamos para las tareas de expresión.

En este cuadrante podéis ver el reparto de tareas que hemos acordado para comenzar con el análisis de las PUCs según hablamos ayer viernes. Os recuerdo que tenéis las carpetas con las diferentes convocatorias y niveles en el drive. 

En la sección de Recursos he subido el documento de la Guía del Redactor de PUCs. A su vez, he creado dos subcarpetas: Inglés y Francés. En la de inglés he subido el documento con la recopilación de fuentes de PUCs anteriores.

Había puesto esta entrada en el foro pero como nadie ha contestado he pensado que igual no era el lugar correcto. Por eso, la estoy poniendo aquí de nuevo. 

Revisando la programación de actividades de esta FC pusimos fecha para el microtaller de Audacity. Estaba fijada para el día 9 de febrero de 12:00 a 14:00. Va a ser un día intenso con otras actividades pero por mi parte estoy dispuesto para ese día. 

Hola grupo, con el fin de facilitar la labor de recopilación de PUCs de años anteriores, he creado una carpeta en el Drive de la escuela con dos subcarpetas: una de inglés y otra de francés. En la carpeta de PUC inglés he recopilado todas las PUC de años anteriores a excepción de algunas de 2015 que espero subirlas en breve. Éste sería el primer paso que debemos hacer antes de comenzar con el análisis de las PUCs.

También se han perfilado algo más las tareas que incluimos inicialmente en el proyecto por lo que sería conveniente que le echarais un vistazo a ver qué os parece. A la hora de repartir tareas, he pensado que sería bueno que cada uno se ocupara de coordinar una destreza. Yo, por ejemplo, me puedo encargar de las tarjetas para Expresión e Interacción Oral.

Estimados/as compañeros/as:

Mediante esta entrada de blog rogamos a todos los miembros de esta Formación en Centro que recojan en un texto sustancioso cuál es el compromiso asumido en el seno del equipo de trabajo constituido a tales efectos en vuestro centro educativo para el presente curso escolar. Cada miembro deberá indicar cuáles son las tareas que se compromete llevar a cabo a lo largo del curso y cómo las materializará en consonancia con las actuaciones recogidas en el proyecto de la Formación en Centro, así como detallar en qué sentido esas tareas o actividades que se propone realizar tendrán un impacto notable en el centro, en el aula y en el propio alumnado. Para ello, cada miembro habrá de responder a esta entrada mediante un comentario antes del 30 de noviembre de 2016.

Esperando vuestra colaboración, recibid un cordial saludo.

Leonor M. Martínez