A punto de finalizar el curso y, por tanto, también este grupo de trabajo, mi opinión es que todos, la escuela en general, debemos hacer mayor uso de las habilidades sociales y emociones en las aulas, ya que favorecen las relaciones del alumnado con su grupo de iguales y con los demás, tanto dentro como fuera del marco escolar. Y no sólo debemos desarrollar las habilidades sociales con el alumnado, sino también con las familias y entre nosotros mismos.
Si esta tarea se realiza desde Infantil, continuándola posteriormente en las etapas de Primaria y Secundaria, las relaciones humanas en la vida adulta serán mucho más positivas y fructíferas.

En relación con la Comunicación y Escucha Activa, tema que más he desarrollado, debo decir que se han llevado a cabo numerosas actividades, aunque los resultados no siempre han sido los esperados. Digo esto porque, a día de hoy, muchos niños y niñas están especialmente distraídos y tienen problemas para atender en clase. Todo esto me lleva a preguntarme: ¿existe comunicación en casa de estos niños con su familia? Si es así, ¿qué tipo de comunicación? ¿Ponen atención a lo que se cuentan o simplemente oyen, asienten con la cabeza y poco más? Estaría bien, en este sentido, proponer para el curso próximo alguna charla sobre Comunicación y Escucha Activa para las familias.

Se han realizado actividades variadas, que ya detallé en el comentario anterior:
- El autobús.
- El micrófono.
- El buzón de las emociones.
- Tareas con indicaciones.
- Escuchar las fotografías.
- Yo tengo un tren que va...
- Dictado de dibujos.
- El cuento colectivo.
- La caja de música.

De ellas, las más motivadoras para el alumnado han sido el buzón de las emociones, el dictado de dibujos y el cuento colectivo.
El buzón de las emociones, les ha servido, sobre todo a los más tímidos, para descargar de algún modo cómo se sienten en determinados momentos. El buzón se ha abierto los lunes para leer los mensajes y los alumnos/as han podido opinar e incluso dar consejos sobre lo que ellos harían en la situación que leíamos en algunos de esos mensajes.
Con el dictado de dibujos, se han dado cuenta realmente, sobre todo en los primeros que hicimos, de que no escuchan como deben, porque algunos resultados eran realmente malos. He comprobado que haciendo esta actividad en dibujos les hace ser más conscientes de que no escuchan que con una tarea, por ejemplo, de comprensión escrita de un texto.
Con el cuento colectivo, han sentido unión y han comprobado que son capaces de elaborar algo en común con la colaboración y las aportaciones de todos juntos.

Este trimestre se ha enfocado más a entender qué son las habilidades sociales y la comunicación y escucha activa, con el visionado de algunos vídeos (a continuación se muestran los enlaces), exposiciones de trabajos y solución de conflictos en los recreos ( en los que han puesto a prueba su autocontrol y han desarrollado la autoestima). Y en lo que respecta a la Música, ya que soy maestra de esta asignatura, hemos realizado varias audiciones musicales, comentadas posteriormente y tenemos organizado para el día 15 de junio un Concierto Didáctico en el que también la Comunicación y Escucha Activa están muy presentes.

Saber escuchar y prestar atención

https://www.youtube.com/watch?v=fkShsyWpxL8

Escena película "Del Revés": Cómo podemos ayudar escuchando.

https://www.youtube.com/watch?v=sZ_5NreO18g

Corto "El Puente": Tipos de comunicación, gestión de los conflictos, asertividad.

https://www.youtube.com/watch?v=da8Da_oWVRU

Pienso que los objetivos del grupo se han logrado. Siempre se puede mejorar todo pero los miembros de este grupo han intentado desarrollar las Habilidades Sociales en el alumnado con actividades muy variadas, que ahora, al ponerlo en común, nos enriquece y nos aportan numerosas ideas a los demás.

En cuanto a las dificultades, tengo un horario en el que apenas paso tiempo en mi tutoría, ya que tengo 17 sesiones de Música a la semana y con seis niveles diferentes, lo cual no me ha permitido demasiado poder afianzar lo aprendido, aunque, por supuesto, el curso próximo seguiremos trabajando este tema, ya que lo considero esencial en el día a día de clase.