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Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Continuación del trabajo realizado en el curso anterior para los niveles 1º, 2º y 3º; por otro lado, diseñar, planificar y desarrollar las sesiones de tutoría para 4º de Educación Primaria en base a cuatro ejes que son: gestión democrática de la convivencia; competencias socio-emocionales; educación intercultural; y orientación académica y profesional. Y en base al tratamiento de manera transversal de tres elementos clave: atención a la diversidad; perspectiva de género y auto-evaluación.

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FASE DESARROLLO GT: VALORACIÓN DE PROGRESO

Fecha de publicación 1/03/17 9:31

Estimados/as compañeros/as:

Os recordamos que hasta mediados del mes de marzo se establece un momento de revisión de la implementación del proyecto de trabajo presentado a comienzos de este curso escolar. Mediante esta entrada de blog, rogamos a todos los miembros de este Grupo de Trabajo que recojan en un texto sustancioso cuál es la valoración de progreso del proyecto: aportación personal al equipo de trabajo, logros alcanzados y dificultades encontradas. Antes del 15 de marzo de 2017 se recomienda que cada miembro realice un comentario en respuesta a esta entrada en el que exponga la valoración personal del trabajo realizado hasta ahora, así como el grado de cumplimiento de las actuaciones concretas recogidas en el proyecto.

Esperando vuestra colaboración, recibid un cordial saludo.

Por José Antonio García Cano

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Francisco Ángel Córdoba Alcaide

Desde mi punto de vista la valoración de progreso del proyecto en términos generales es positiva. A comienzos de curso hicimos una propuesta de tareas que estamos llevando a cabo de manera coordinada. En mi caso la aportación personal al equipo de trabajo está consistiendo en dar forma al conjunto de materiales y actividades que se diseñaron el curso pasado, tratando de que sean accesibles a tutores y tutoras, que tengan una estructura y, además, que les resulten atractivos. Entre los logros alcanzados, señalar que este curso ya hemos avanzado mucho dadas las decisiones que se tomaron el curso pasado, sobre todo referentes a la estructura de las sesiones y los contenidos; entre las dificultades encontradas las mismas de cada curso, la falta de tiempo.

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