Las principales Tareas a las que me he comprometido y la manera de llevarlas a cabo son las siguientes:
1. Enunciado de los problemas de un punto base:
a) Decisión consensuada con el resto de los miembros del grupo de trabajo sobre la ubicación de los distintos puntos base.
b) Visitas al punto base en busca de puntos de interés (recogida de información)
c) Redacción de las pruebas y problemas con la información recogida en cada punto base.
d) Puesta en común de los ejercicios planteados y debate sobre la dificultad, adaptación al currículo, etc.
e) Revisión de los problemas de otro punto base distinto al mío.
f) Puesta en común de las soluciones de los distintos puntos base, sus dificultades y posibles mejoras y/o soluciones.

2. Organización de la prueba:

a) Elaboración del plano de la ciudad de Lucena con las coordenadas de los puntos base.
b) Elección de los componentes de cada equipo en mi centro.
c) Distribución de las camisetas, instrucciones y autorizaciones a los alumnos participantes de mi centro.
d) Colaboración el día de la prueba, vigilancia, atención, corrección, etc.


El impacto que esta actividad tendrá en el alumnado, pienso que es el siguiente:
1. A través de los problemas propuestos, se consigue que el alumnado trabaje con unas matemáticas en las que ha tenido más libertad de razonamiento para utilizar los conocimientos académicos adquiridos en clase.
2.- Se aplican los contenidos académicos a objetos y situaciones en el desarrollo de las competencias básicas.
3.- Se consigue un conocimiento más profundo de la ciudad de Lucena, en el aspecto, no sólo matemático, sino también histórico y cultural.
4.- El alumnado puede "sacar las matemáticas del aula", viendo que los conocimientos adquiridos sirven en cualquier circunstancia.
5.- Se pretende potenciar el trabajo en equipo, ya que al ser los grupos de cuatro personas, es necesario una buena organización para poder conseguir el objetivo final.