El flamenco es, sin lugar a duda, una de las manifestaciones más representativas de la cultura española en general y de la andaluza en partircular, de ahí la importancia de su introducción en el currículum escolar como fuente de conocimiento y reflexión tanto sobre nuestro pasado como sobre el presente.
En la Orden de 7 de mayo de 2014, por la que se establecen medidas para la inclusión del Flamenco en el sistema educativo andaluz. Por otra parte la UNESCO ha incluido al Flamenco en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
Este reconocimiento hace totalmente imprescindible el trabajo con el alumnado para el conocimliento de la Cultura Flamenca. Especialmente, cuando un altísimo porcentaje de nuestros alumnos y alumnas son de etnia gitana, y respiran el Flamenco desde que nacen. El flamenco es también una valiosa herramienta didáctica en la actividad escolar sobre las áreas transversales.
Yo he participado en el proyecto introduciendo en la programación del Área de Educación Musical el conocimilento de los Palos básicos del Flamenco, como son el Tiento, el Tango, la Rumba, la Alegría, los Tanguillos y las Sevillanas. También hicimos un concurso para el día de Andalucía, entre los distintos cursos y cilos de Primaria, soblre los Cantaores, Cantaoras, Guitarristas más representativos del mundo Flamenco así como de los instrumentos que más se usan en la práctica de este arte.
Hicimos también una Jornada de de Flamenco el Día de Andalucía en el CEIP José María Pemán de Puente Genil, en el que cada centro hizo una actuación flamenca. Nuestro alumnado cantó rumbas, bulería y soniquete.
Para el final de curso, está prevista otra Joranada de Convivencia Flamenca con el mismo centro, para la cual estamos preparando otras rumbas y bulerías.
Seguiremos trabajando el conocimeinto de los grandes artistas del Flamenco así como de los distintos palos para el próximo curso

La valoración que hago de este grupo de trabajo es muy positiva. La temática abordada, teniendo en cuenta las características de nuestro alumnado, nos ha permitido mejorar la motivación y el interés hacia el aprendizaje de nuestros alumnos. Hemos trabajado a través del flamenco muchos otros aspectos de forma interdisciplinar. Conociendo letras de flamenco que nos han servido para analizar los aspectos literarios o poéticos de las mismas, conociendo también parte de la historia de la cultura gitana y su relación con el flamenco o trabajando aspectos relacionados con las matemáticas a través del ritmo.
Sería interesante seguir profundizando en este tema, seguir recopilando material y seguir trabando con nuestro alumnado aspectos relacionados con el flamenco en el próximo curso ya que se trata de un tema que despierta el interés de los mismos.

Como coordinadora del grupo de trabajo, quiero señalar el logro de las actividades que hemos podido realizar a lo largo del curso. Este trabajo ha resultado muy significativo para el alumnado y el profesorado.
El alumnado está muy vinculado al flamenco y por lo tanto es una herramienta idónea como bisagra para unir al alumnado y al profesorado con este interés común, para lograr el éxito y la motivación hacia el resto de áreas.
Por lo tanto, aunque haya tareas que no hayamos podido realizar debido a la falta de tiempo, que en un principio planeábamos poder llevar a cabo en nuestro proyecto inicial, estamos muy orgullosos y contentos del recorrido realizado y de lo aprendido a lo largo del grupo.

Todos los participantes del grupo de trabajo han trabajado de forma conjunta y continuada a lo largo de este curso para llevar a cabo de manera satisfactoria las siguientes actuaciones: participar en el proceso de autoformación, asistir a las reuniones que se han llevado a cabo para la consecución de las distintas actividades, participación en la realización y producción de materiales que formarán parte de la decoración del centro y aula entre otras utilidades, puesta en práctica de las actividades musicales y teóricas que girarán en torno al flamenco y la cultura andaluza, búsqueda y subida de material bibliográfico de interés para las actividades que vayamos realizando, participación en la plataforma Colabora.
Debido a que la plataforma no siempre funcionaba correctamente, he sido yo misma la que he subido ciertos materiales de parte de algunos de mis compañeros de grupo.

Durante este grupo de trabajo he participado activamente en las siguientes tareas:
participar en el proceso de autoformación, asistir a las reuniones que se han llevado a cabo para la consecución de las distintas actividades, participación en la realización y producción de materiales que formarán parte de la decoración del centro y aula entre otras utilidades, puesta en práctica de las actividades musicales y teóricas que girarán en torno al flamenco y la cultura andaluza, búsqueda y subida de material bibliográfico de interés para las actividades que vayamos realizando, participación en la plataforma Colabora.
Mis alumnos de sexto han participado cantando los villancicos flamencos ;
y en la convivencia musical el dia de andalucia con otro centro de la localidad cantando bulerias y rumbas.
Hemos elaborado en la clase de plástica un instrumento de percusión utilizando dos macetas de plástico, papel decorado, cinta aislante,muselina y cordon dorado.
Adjunto foto en la carpeta de recursos.