Después de la experiencia vivida durante este año trabajando en este trabajo, me gustaría destacar varios aspectos. El primero de ellos sería que la búsqueda, organización y selección de los materiales que se posteriormente se van a utilizar en clase, aunque ha sido muy laborioso, sirve para tener una idea global del método y enfoca el diseño de la actuación. Esta elaboración de materiales la tenemos que ver como una inversión para los siguientes cursos. El segundo aspecto, ya más centrado en su utilización, es la facilidad de uso y la buena aceptación por parte del alumnado, que bien motivado, utiliza a diario los diferentes juegos y recursos, aprendiendo razonamientos matemáticos casi sin darse cuenta. Los resultados retroalimentan más búsquedas porque ves que sirven y logramos objetivos. Así pues, podemos destacar que utilizar el método ABN estimula el trabajo matemático a través de la manipulación y se consiguen logros fácilmente con el alumnado, a la vez que las maestras crecemos pedagógicamente aprendiendo y actulizándonos en nuestro trabajo.

¿ Mi aportación concreta al Grupo de Trabajo ha sido la búsqueda de actividades y juegos matemáticos para la edad de cuatro años: recta numérica hasta el 50, composición y descomposición, iniciación a la suma¿

¿ Los logros y objetivos alcanzados de entre los propuestos. El principal objetivo alcanzado ha sido la introducción de una nueva forma de enseñar los números y conceptos matemáticos, a través del método ABN y la utilización de unos materiales nuevos para los alumnos y alumnas, lo que ha favorecido y motivado su aprendizaje, respetuoso con el ritmo de cada uno, y el haber ampliado nuestros conocimientos y recursos en el aula, a través de esta práctica educativa.
A la vez, con nuestro trabajo coordinado, el grupo está más unido y todas hemos aprendido algo de cada una de nosotras.

¿ Las actuaciones concretas en el aula: elaboración de materiales y recursos, puesta en práctica, análisis y evaluación, impacto en los aprendizajes del alumnado, aportación... Para mi grupo de cuatro años he elaborado la recta numérica, la ruleta, el camión de carga para trabajar los números y realizar diferentes actividades de composición y descomposición, asociación a cantidad, de manera manipulativa. También he utilizado los diferentes materiales del aula como tapones de rotuladores, ceras, lápices, regletas, piezas de las construcciones...
La evaluación es positiva ya que a la vez que manipulaban, estaban jugando y aprendiendo y les veo motivados para los aprendizajes futuros.

¿ Dificultades encontradas en la ejecución del proyecto y de las tareas individuales asumidas en el Grupo de Trabajo. La principal dificultad, sin duda, es la escasez de tiempo del que disponemos para la elaboración de materiales. La propuesta de éstos es muy amplia en la bibliografía, imágenes, en los diferentes enlaces y páginas de Internet por lo que continuaré elaborándolos en el curso próximo.

¿ Cuantas apreciaciones y observaciones consideréis oportunas.

Por último, y no por ello menos importante, destacar la solicitud, el trabajo y la ayuda de nuestra coordinadora Mª del Mar.

Me ha parecido muy positivo. Destacar la labor de la coordinadora, así como la del resto del grupo, gracias a la cual ha funcionado muy bien. Con estos materiales se ha enriquecido el Centro y se ha dotado con recursos que se podrán utilizar en cursos posteriores. Como tutora de segundo curso hemos elaborado las tablas de multiplicar, material que motiva tanto al alumnado como a mí.