Para el primer curso que hemos trabajado sobre este tema, hemos conseguido darlo a conocer tanto al profesorado como al alumnado, un primer contacto con los conceptos sobre qué y cuáles son las inteligencias multiples y como se pueden trabajar. Hay muchas actividades que más que realizarlas en el centro como novedosas nos que han servido para tomar conciencia de los diferentes aspectos que trabajamos y de los que tenemos menos usados a la hora de trabajar con el alumnado.

En cada ciclo ha funcionado de manera diferente, dependiendo del profesorado que hubiera en el ciclo implicado en este grupo de formación. La mayor dificultad ha sido hacer participar del proyecto a los compañeros/as, sobre todo en segundo y tercer ciclo.

El factor más positivo es que se ha dado un primer paso y comienzan a sonar en el centro las inteligencias múltiples y las diferentes formas de trabajarlas. Creo que hay mucho trabajo por delante para conocer más sobre este tema.