Memoria final

TÍTULO: LAS COMPETENCIAS EN UN ENTORNO INCLUSIVO

CÓDIGO DE LA FC: 171811FC029

ASESORÍA: Fabiola Rivilla

COORDINACIÓN: Mª José de la Torre Castellano

CENTRO: PADRE MANJON

USO DE LA PLATAFORMA

SI

NO

COLABORA

Se han subido las actas por parte de la coordinación

Los participantes han hecho uso de la plataforma según lo convenido:

FASE INICIAL

Los participantes han hecho uso de la plataforma según lo convenido:

FASE DESARROLLO

Los participantes han hecho uso de la plataforma según lo convenido:

FASE FINAL

Se han subido documentos para la implementación de la formación

Se han generado hilos de debate en el foro

Se han utilizado otras herramientas de la plataforma

Grado de consecución de los objetivos

 Los objetivos propuesto en esta Formación en Centros se han cumplido ampliamente, ya que todo el profesorado ha programado por UDIS. Se han desarrollado  tareas para llevar a cabo esa programación, entre todos se han construido y consensuado rúbricas, hemos aprendido a utilizar otros instrumentos de evaluación, se han consensuado porcentajes de notas.

Se ha conseguido además una tarea importante como era trabajar las propuestas de mejora de la memoria de autoevaluación, muchas de ellas ligadas a este tema concreto de actividades relacionadas con la vida cotidiana del alumnado.

En esta formación han participado voluntarios lo cual ha enriquecido con sus aportaciones los logros obtenidos.

Logros más significativos en el centro tras la trasferencia de lo aprendido

Consensuar un modelo de programación por UDIS.

Conocimiento y manejo del currículo, cada uno a su nivel, para la programación por UDIS.

Diferenciar claramente, tareas, actividades y ejercicios.

Actividades motivadoras y relacionadas con la vida cotidiana del alumnado.

Conocimiento de los diferentes instrumentos de evaluación.

Construir rúbricas y aplicarlas en el aula.

Consensuar diferentes rúbricas en todo el centro. Expresión oral, expresión escrita, cuaderno de clase.

Uso más significativo de las TICS y otros recursos motivadores.

Logros más significativos en el centro tras la trasferencia de lo aprendido en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

 Programación por UDIS.

Diseñar y construir un producto final para las Tareas programadas.

Evaluar con rúbricas.

Utilización de las TICS.

Trabajo en equipo por ciclos y en el claustro.

Actividades motivadoras.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

 Las UDIS realizadas en cada ciclo, algunas las adjuntamos en los recursos de colabora.

Construcción de rúbricas.

Fotos de productos finales. Radio Escolar, Carteles, Libros, Congreso, Jardín Vertical. Macetas en las clases.

Dificultades encontradas

 Algunas de las dificultades han sido: No cumplir el calendario de presentación de actividades que nos proponíamos en cada sesión formativa, con lo cual el feeback  que nos devolvía la persona encargada de la formación era más escasa.

La puesta en práctica de las rúbricas en el aula, darlas a conocer al alumnado, llevarlas al día.

Oportunidades de mejora

 Se ha trabajo en equipo la mayoría de las veces, aunque es algo en lo que necesitamos mejorar.

 INTENCIÓN DE CONTINUAR EL PRÓXIMO CURSO (SI/NO)

Relación de miembros del grupo que han realizado, como mínimo, el 80% de las tareas previstas (se incluye la coordinación)