Formación en centros

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El presente proyecto tiene como finalidad continuar proporcionando a los profesionales del centro la formación necesaria para continuar llevando a cabo las propuestas de mejora del anterior curso, 2015/2016, que hacen necesario trabajar con Metodología Inclusiva en el aula para dinamizar las clases. Formación imprescindible también para aprender a programar por Proyectos, y para manejar distintos tipos de documentos e instrumentos de evaluación que integren los criterios y descriptores de las competencias clave. Nos es necesaria también la formación para organizar la docencia compartida y el apoyo a la docencia en el aula ordinaria.

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Valoración final

En el proyecto se ha alcanzado un alto grado de cumplimiento, sobre todo a la hora de la Resolución de Conflictos y en la formación entre iguales, gracias sobre todo a las reuniones  que hemos realizado a lo largo del curso. 

Es necesario recordar las dificultades del centro, y que lastran los objetivos que queremos conseguir, postergando la posibilidad de afrontar los problemas con lógica y un planteamiento conciso y adecuado. Sin duda lo que se consigue es gracias al esfuerzo y las capacidades de los docentes (y compañeros) de este centro, comprometidos con su trabajo y con una dedicación que debería ser altamente reconocida.

El gran problema de este proyecto es plataforma, con una plataforma errática, problemática y de difícil comprensión. Totalmente alejada de las necesidades actuales y de los sistemas actuales.

En cuanto a mis propios objetivos he aprendido mucho sobre Resolución de Conflictos , muchas veces gracias a la ayuda de mis compañeros. Permitiendo todo ello mejorar y fomentar un mejor ambiente en clase.

Los trabajos en equipo han permitido  realizar proyectos interdepartamentales de Música, Plástica, Francés, Inglés y Sociales, que han durado todo el trimestre. Proyectos, que unidos al desarrollo normal de las clases permiten mejorar la capacidad del alumnado para adquirir las compentencias clave.

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Foto de Fabiola del Pilar Rivilla Campos

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Foto de Pablo Infante Martínez-Cañavate

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