Se han llevado a cabo objetivos cuyo terminación ha sido completa. Sus logros se han llevado a cabo en el centro y las evidencias son claras. como FATUR.
El trabajo en el aula se ha sido llevado al centro,involucrandose todos los niveles del mismo.

Toda la comunidad educativa ( profesores, padres y alumnos) hemos sacado una parte muy positiva al trabajar con la metodología del ABP, elaborando nuestros mapas conceptuales y obteniendo nuestro producto final relevante. Los objetivos y espectativas se han cumplido y la meta a la que se pretendía llegar se ha alcanzado con éxito..ya que se ha logrado significativamente la implicación de todo el centro y por otra parte a nivel de aula todos hemos recordado y aprendido parte de nuestra cultura..y sobre todo que los niños sigan interesándose y haciendose preguntas del tema. Las evidencias de aprendizaje con las que contamos : mapas conceptuales, fichas de clase, informe de la tarea final etc etc demuestran que el trabajo y esfuerzo ha merecido la pena y que los conocimientos no han caido en saco roto..todo lo vivencial es mucho más constructivo y queda mejor en la memoria.
No encuentro que haya habido ninguna dificultad durante este periodo, sino todo lo contrario..todo beneficios

Estamos terminando el Plan de Formación de este curso, continuamos mejorando en el aprendizaje por Proyectos, donde el alumnado está constantemente motivado y avanza en su propio aprendizaje. En el área lógico matemática mediante pensar con las manos, en coordinación con el equipo docente, conseguimos los objetivos propuestos mediante el juego y la manipulación.

1.- Grado de consecución de los objetivos:

El grado de consecución ha sido óptimo. Uno de nuestros principales objetivos era la coordinación y planificación del trabajo en el mismo nivel y creemos que a lo largo del desarrollo del proyecto lo hemos conseguido.

2.- Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido:

A nivel de centro el logro más destacado es la valoración del trabajo en equipo. El hecho de coordinarnos todos para un proyecto de gran embergadura como era FATUR y finalmente llevarlo a cabo con gran éxito, es lo que nos convence de que realmente JUNTOS NO SOMOS MÁS, SINO MEJORES.

3.- Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido:

En mi aula en concreto el desarrollo del curso me ha permitido "arrancar" un nuevo grupo en esta metodología, pero a la vez incluir nuevas técnicas y herramientas que han dotado a mi práctica de mayor eficacia, logrando así que sea más sistemática.

4. Productos, evidencias de aprendizaje que se han generado:

Por supuesto el taller que presentamos en FATUR, y el trabajo de lo niños para desarrollar todas las tareas que nos llevaron hasta alli.
http://escueladediario.wordpress.com

5 Dificultades encontradas:

Dificultades en la organización y desarrollo de los talleres

6.- Oportunidades de mejora:

Para mí, el trabajo en línea con mi compañera de nivel de 4 años ha supuesto un gran ejercicio de coordinación gracias al cual he conseguido mejorar mi práctica docente, haciéndola cada vez más rigurosa y sistemática

En general considero que el grado de consecución de los objetivos ha sido óptimo.
En relación a los logros a nivel de centro, cabe destacar la labor de coordinación y las aportaciones de cada uno de nosotros que nos han permitido tener una visión compartida.

A nivel de aula, en mi práctica el grado más destacable ha sido el avance en la aplicación sistemática de la metodología ABP, en coordinación con mi paralela de nivel hemos programado conjuntamente las tareas.

Las evidencias de aprendizaje las hemos buscado tanto en los talleres de la exposición, como en todas las tareas que nos han llevado a dicha exposición, ha sido en el desarrollo mismo del proyecto, desde el inicio hasta FATUR, donde tarea a tarea hemos obtenido distintos productos y evidencias de aprendido.

Lo que he encontrado más difícil ha sido la coordinación interniveles.

Este trabajo ha supuesto para mí una oportunidad de mejorar en la aplicación de la metodología ABP de una forma más coordinada con el resto de compañeros y me ha permitido aprender a programar y diseñar tareas de forma más sistemática