Tras cuatro semanas, empezamos a encontrarnos con los problemas esperados de coordinación entre el alumnado que sigue en el centro los cinco días y el alumnado en alternancia.

Las fichas que elaboramos para seguimiento de las actividades en las empresas, asociándolas a resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, nos son de gran ayuda para evitar conflictos y duplicidades entre tareas/evaluación en el centro y tareas/evaluación en la empresa.

Parece un acierto haber procurado que la mayoría de los criterios y sus actividades asociadas se asignaran prioritariamente bien al centro educativo, bien a la empresa.

Adjunto el cuadro correspondiente al módulo de Políticas de Márketing:

CONCRECIÓN DE ACTIVIDADES POLÍTICAS DE MÁRKETING