Situación de partida

Este grupo de trabajo pretende ampliar nuestro conocimiento sobre nuevas corrientes y metodologías que nos puedan aportar innovación a nuestra práctica educativa en lo relativo a la lecto-escritura, y también conocer nuevas experiencias llevadas a cabo por otros profesionales y su puesta en práctica con el alumnado en clase. Todo esto viene motivado por la necesidad que tenemos las tutoras de mejorar aún más en este tema tan importante como es la lecto-escritura en la Etapa de Educación Infantil, lo cual fue recogido en la memoria de autoevaluación del centro.

Queremos las tutoras del segundo ciclo de Educación Infantil seguir una línea de trabajo común, creando materiales que resulten prácticos y atractivos a los niños, todo ello en estrecha colaboración con las familias.

Toda esta actuación formativa influirá en las Programaciones Didácticas de la Etapa de Educación Infantil, lo que a su vez redundará en una mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje

 

Objetivos

OBJETIVOS	INDICADORES DE LOGRO
Atender a la diversidad de nuestro alumnado.	-Utilización de actividades variadas con diferentes niveles de dificultad
Fomentar el trabajo cooperativo del profesorado de Educación Infantil	-Asistencia a las reuniones grupales. % -Lectura de documentos -Participación en las reuniones y puestas en práctica
Impulsar la colaboración de las familias	-Realización de actividades propuestas para casa
Innovar  en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura	-Implementación de nuevas actividades
Aplicar en el aula los conocimientos adquiridos en el grupo de trabajo, así como evaluarlos	-Puesta en práctica de las actividades acordadas -Resultados obtenidos de la puesta en práctica

 

Repercusión en el aula

1.- Mejorar nuestra práctica docente a través de nuevas metodologías que puedan enriquecerla y mejorarla.

2.- Que el alumnado se inicie en el desciframiento del código escrito.

3.- Atender a la diversidad del alumnado.

4.- Fomentar el trabajo colaborativo entre docentes.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Análisis de documentos del centro y programaciones didácticas	Diciembre-Enero	Todos los miembros del grupo
Revisión de materiales y documentos sobre lecto-escritura	Diciembre-Enero	Todos los miembros del grupo
Aportación de experiencias de diferentes miembros del grupo	Febrero-Marzo	Todos los miembros del grupo
Diseño de actividades propias de lecto-escritura	Marzo	Todos los miembros del grupo
Aplicación de las actividades propuestas en el aula	Marzo-Abril	Todos los miembros del grupo
Puestas en común de las actuaciones en el aula	Mayo	Todos los miembros del grupo
Evaluación del trabajo del grupo	Mayo	Todos los miembros del grupo
Memoria	Mayo	Coordinadora

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Descripción del recurso
Material del CEP	Documentación sobre la lectoescritura
Ponentes	Asesoramiento sobre las últimas investigaciones en el aprendizaje en la lectoescritura
Bibliografía	Libros temáticos sobre lectoescritura

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

El trabajo estará basado en la puesta en común de las experiencias, en la búsqueda de estrategias y soluciones y en la elaboración de materiales comunes.

Así, el método de trabajo que se pretende seguir en las reuniones del grupo se basará fundamentalmente en:

- Consulta y valoración de diferentes materiales experiencias.

- Aportaciones de las experiencias de otros compañeros

- Sugerencias para la siguiente reunión

La forma de trabajar se basará en una metodología colaborativa con puestas en común de los acuerdos adoptados en la plataforma Colabora.

Los indicadores que servirán para valorar en qué medida vamos consiguiendo los objetivos propuestos y el progreso del grupo, serán los siguientes:

Valoración del trabajo individual	Asistencia a las reuniones grupales	Lectura de documentos	Participación en las reuniones y puestas en común	Implementación de nuevas actividades	Resultados obtenidos de la puesta en práctica
María Teresa Argente del Castillo
Ana María Galiano Rangel
Gloria Luque López
Herminia Puga Morón
María Nieves Martínez León

Como instrumentos a utilizar para la evaluación tendremos:

• Valoración de progreso del Proyecto en COLABORA
• Registro para el seguimiento de las actuaciones previstas
• Registro para el seguimiento de los compromisos individuales adquiridos por cada participante
• Memoria final del trabajo que se ha realizado