Buenos días otra vez. Al igual que señalé en la anterior entrada al blog, el balance me parece muy positivo. Agradecer por todo a Consuelo, por las facilidades que nos ha aportado al resto de compañer@s y a los alumn@s. Su tiempo y su dedicación producen sus frutos y hemos  podido presenciar un gran torneo de calidad. 

La participación, seguimiento e implicación de los alumn@s participantes también es digna de mención.

En fin, espero que el torneo se siga celebrando por muchos años.

Un saludo.

Enhorabuena tanto a los alumn@s participantes como al resto de compañer@s del grupo. Apenas tengo tiempo para dejarme caer por foros o de conenctarme si cabe a internet. Resaltar el buen nivel, tanto de preparación del discurso, como de intervención en el mismo. Me ha sorprendido lo bien que se han adaptado a los tiempos, a los temas tratados y a la versatilidad de defender un argumento cuaquiera que sea la idea aunque no se comparta.

Enhorabuena otra vez a tod@s, hasta pronto.

Logros del grupo de trabajo:

- el grupo se configuró tal y como se reflejaba en el proyecto inicial. La participación del profesorado en las tarea está siendo totalmente satisfactoria y activa. Acometimos el trabajo con la perspectiva de profundizar  en las competencias del lenguaje oral a través de la orartoria y la argumentación.

-mayor metacognición del alumnado en el desarrollo de las técnicas argumentativas

- implicación de otros departamentos que, inicialmente, no forman parte del grupo de trabajo, como es Orientación

- mayor conciencia del profesorado ajeno al grupo a la hora de valorar los resultados visibles entre el alumnado participante

- presencia en la web del centro de noticias del torneo de debates elaboradas por el alumnado trabajando simultáneamente el lenguaje escrito, y la participación como un valor

- tratamiento de imágenes y vídeos con la finalidad de organizar el espacio escénico

En primer lugar desería resaltar las dificultades  con las que nos estamos encontrando en el presente curso académico:

- implantación de la LOMCE en todos los niveles, lo que ha supuesto modificar todas las programaciones y elaborar programaciones de nuevas asignaturas,  en algunos casos hasta quince programaciones nuevas

- revisión de aspectos curriculares y organizativos a raíz de las actuaciones que se están llevando a cabo en el centro por parte del servicio de inspección

- la inclusión de nuevo profesorado en el proyecto por jubilación o traslado del profesorado de cursos anteriores, lo cual ha precisado un periodo de adaptación e intengración en el proyecto.

- dificultad en la actualización de la plataforma Colabora con la consiguiente falta de interconexión entre los miembros dell grupo

- dificultades en la conexión inalámbrica a la hora de interconectarse el grupo y a la hora de buscar recursos en la red por parte del alumnado

- carencia y deficiencia de medios ténicos

Esto ha incidido en el cumplimiento de los plazos establecidos para las distintas actuaciones en el proyecto

Nuestras actuaciones han sido las siguientes:

- análisis del origen de la retórica

- lenguaje no verbal

- ¿sabemos hablar en público? trabajo en tutoría en 4º de ESO a través del Departamento de Orientación

- análisis de argumentos históricos, económicos y de autoridad, a través de la Coordinación del Area sociolingística

- organización del espacio escénico

- argumentos éticos y de costumbre, a través de los departamentos de Religión y Filosofía

- análisis de falacias y recursos lógico-argumentativos, a través del profesorado de Filosofía

 El resto de actuaciones se acometerán  a lo largo del trimestre.

Bienvenidas y bienvenidos a este blog. Mi nombre es Pablo López, asesor de contenidos de este grupo de trabajo.
 
En este blog iremos haciendo las diferentes entradas a lo largo del curso escolar para intercambiar impresiones, exponer dudas, resolverlas y acompañaros en cada una de las fases planificadas en vuestro proyecto. Atendidas la fase inicial y previa con la incorporación del proyecto de trabajo a Colabora 3.0,  las fases restantes y sus actuaciones son las siguientes:

FASE DE DESARROLLO

- Implementar el proyecto llevando a cabo el conjunto de actuaciones descritas en el mismo. La duración será desde la presentación definitiva del proyecto hasta el comienzo de la fase de evaluación final y deberán atenderla todos los participantes de la formación.

- Valoración de progreso del proyecto en la comunidad de Colabor@ (hasta el 15 de marzo). La responsabilidad de esta actuación será de la persona que asuma la coordinación del grupo de trabajo.

FASE FINAL

- Valorar el grado de consecución de objetivos y actuaciones previstas del proyecto, logros y dificultades encontradas, y reflejarlo en una memoria de evaluación final. Esta actuación deberá acometerse a lo largo del mes de mayo y deberán hacerlo todos los participantes.

- Grabar la memoria final de evaluación y realizar una valoración final en la comunidad de Colabor@. Tendréis hasta el 31 de mayo y debe hacerlo la persona que asuma la coordinación del grupo de trabajo.

Os animo a que estas entradas vayan más allá del formalismo exigido por las Instrucciones que regulan las Formaciones en Centro, y realmente sean una oportunidad para aprender y compartir.

Un saludo