CONJUNTO DE ACTUACIONES IMPLEMENTADAS EN EL PROYECTO 

Dentro de los objetivos que nos habíamos planteados hemos desarrollado los siguientes: 

1. Mejorar la atención y la  concentración.
2. Desarrollar el sentido de seguridad en sí mismo, el respeto al propio ritmo y al de los otros.
3. Conseguir que el alumnado se encuentre confiado, seguro, para lo que necesitamos un ambiente emocionalmente positivo y estable, donde se favorezca el aprendizaje y la convivencia en igualdad.
4.  Evitar la dispersión y focalizar la atención al máximo en aquello que estamos haciendo a través de propuestas lúdicas.
5. Colaborar en el desarrollo del Plan de acción tutorial de forma coeducativa, teniendo en cuenta la perspectiva de género, a través de la autonomía personal, la educación emocional, la educación afectiva sexual y la resolución de conflictos de forma pacífica.
6.  Tomar conciencia de las emociones personales y su paso a sentimientos.
7.  Comprender causas y consecuencias de las emociones. Tomar conciencia de estados emocionales.
8. Entrenar la atención y a concentración, el control de la respiración.
9. Experimentar la riqueza afectiva que cada uno/a posee.
10. Fomentar la  participación de toda la Comunidad educativa a través de talleres, charlas-coloquio y trabajo colaborativo con las actividades que se programen en el proyecto

Estos objetivos los hemos conseguido a través de las siguientes actuaciones: 

- Sistematizar el rincón de las emociones

- Utilizar el cariñograma como recurso para mejorar la autoestima y expresar las emociones, ponerse en el lugar del otro y tomar conciencia de las emociones perosnales y de los otros.

- Realización de jercicios de respiración a través del programa PELO

- Sistematización de la relajación em el horario de cada día

- Formación del profesorado a través de ponencias y talleres

- Realización de talleres de yoga

- Realización de ejercicios de atención .

- Información a las familias de como pueden ayydar en casa , sobre todo en la resolución de conflictos .

• VALORACIÓN DEL GRADO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTUACIONES PLANIFICADAS 

 Las actuaciones que se han realizado han estado planificadas por todo el equipo y coordinadas en las reuniones programadas.Han intervenido la coordinadora de la formación y la responsable del proyecto de innovación "aulas felices".

Se han evaluado todas las propuestas en las reuniones de ciclo, anotando las propuestas de mejora para la memoria del proyecto y si es necesario en la memoria de autoevaluación.

VALORACIÓN DEL GRADO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTUACIONES EN EL AULA 

Por estar de apoyo puedo hablar de las actuaciones del aula de 4 años A

Se ha valorado muy positivamente el uso de la relajación , yoga y mindfulness en el aula

Su tutora ha sistematizado los masajes relajantes y el control de la respiracion.

En la asamble se trabaja "Cómo te sientes" y Cómo puedo solucionar los problemas"

Las familias han comentado que han notado una mejora en cuanto a rabietas y control de las emociones de sus hijos e hijas.

Los conflictos se solucionan en el rincón de las emociones , trabajando el decir lo siento, no volverá a ocurrir

Se realizan ejercicios de relajación cada día y cuando hacemos el horario de psicomotricidad.

Han aprendido a controlar algunas rabietas e impulsos cuando algo o sale bien.