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Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Son muchas las coordenadas sobre las que se asienta esta propuesta, pero las más significativas con nombre y sugerencias teóricas de las que marcan la existencia de cualquier proyecto podríamos resumirlas diciendo que se trata de una propuesta basada en la educación emocional, que apuesta por el desarrollo integral desde la concepción de persona diferente -múltiple- socialmente activa que recoge la diversidad como un factor de enriquecimiento y camina hacia la escuela inclusiva e igualitaria. Es una propuesta educativa socializadora y cooperativa, donde el crecimiento personal e individual es la base de la conquista social necesaria para vivir con los demás. Introducir a las niñas y a los niños en las prácticas Mindfulness es una de las posibilidades de educar para la felicidad., mediante juegos, actividades y canciones podemos introducir esta práctica y cultivar de este modo de ¿ser¿ de los primeros años.

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Fase de desarrollo. Memoria de progreso

Fecha de publicación 14/03/17 21:44

FASE DE DESARROLLO. MEMORIA DE PROGRESO

Para desarrollar las capacidades del alumnado es de vital importancia tener en cuenta una formación en Educación emocional, expresando cómo se sienten, cómo pueden solucionar problemas que van sucediendo en momentos puntuales, cómo controlarse y relajarse a través de la respiración y la postura. Dicha formación facilita a los niños y niñas estar bien consigo mismos, comprenderse y ponerse en el lugar de los demás.

La participación de la Familia en actividades de centro y aula repercute positivamente para el cumplimiento de los objetivos. Con actividades como: Salidas al exterior (Salida a un restaurante cercano) o la de Traer una fotografía a clase degustando su comida favorita, han podido demostrar ilusión, motivación y emociones muy positivas por parte de los niños y niñas, al notar la ayuda de sus papás y mamás, que junto a su Maestra y compañeros y compañeras de clase, experimentan momentos llenos de felicidad, siendo muy importantes en su día a día.

Es imprescindible ofrecerles recursos para gestionar las emociones y así las reconozcan e identifiquen.

Por Inmaculada Junco Herrera

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