La página que estás viendo requiere para su funcionamiento el uso de JavaScript. Si lo has deshabilitado intencionadamente, por favor vuelve a activarlo.

Formación en centros

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Son muchas las coordenadas sobre las que se asienta esta propuesta, pero las más significativas con nombre y sugerencias teóricas de las que marcan la existencia de cualquier proyecto podríamos resumirlas diciendo que se trata de una propuesta basada en la educación emocional, que apuesta por el desarrollo integral desde la concepción de persona diferente -múltiple- socialmente activa que recoge la diversidad como un factor de enriquecimiento y camina hacia la escuela inclusiva e igualitaria. Es una propuesta educativa socializadora y cooperativa, donde el crecimiento personal e individual es la base de la conquista social necesaria para vivir con los demás. Introducir a las niñas y a los niños en las prácticas Mindfulness es una de las posibilidades de educar para la felicidad., mediante juegos, actividades y canciones podemos introducir esta práctica y cultivar de este modo de ¿ser¿ de los primeros años.

Blog Blog

Atrás

MEMORIA DE PROGRESO M. CRISTINA PÉREZ

Fecha de publicación 17/03/17 10:29

MEMORIA DE PROGRESO

1. EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS.

El progreso de relajación en el aula es muy lento. Cada actividad es reforzada para poder terminarla con éxito, aunque no se ha logrado.

2. ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL AULA.

Durante el horario de relajación se intercalan momentos de expansión, ya que hay alumnos que no soportan estas actividades y están interrumpiéndolas constantemente. En psiomotricidad se acaban las sesiones con intentos de relajación.

3. LOGROS ALCANZADOS CON EL ALUMNADO.

Para comenzar la relajación hablamos de la importancia que tiene sentir nuestro cuerpo relajado, los sonidos del corazón, la respiración, y el peso de nuestros brazos y piernas. Hemos intentado hacer masajes relajantes, postura fetal, respiraciones rítmicas, aunque no se ha conseguido ni un minuto.

4. DIFICULTADES ENCONTRADAS.

Normalmente el poco tiempo que estos alumnos nos dejan para la relajación, hace que el grupo clase no disfrute. Contando con apoyo los días de psicomotricidad hemos logrado algunos minutos, pero no hemos podido disfrutar de una sesión tranquila.

Por María Cristina Pérez Blanco

281 Accesos, 0 Comentarios