Mi experiencia en este proyecto ha sido para mi enriquecedora pues todo lo compartido, tiene doble valor. En la clase  de mi compañera Sandra, (donde hay dos alumnos con neae ),  una vez en semana desarrollo junto a ella mi trabajo dentro de su tutoría. Ya en el curso pasado, cuando los niños tenían tres años, iniciamos pequeñas sesiones de relajación  en la clase, después del recreo, y  conseguimos poco a poco que los niño/as tuvieran un tono de voz más calmado y se controlaran más tanto en sus desplazamientos así como en los diferentes momentos escolares.

Después comenzamos a preparar sesiones de psicomotricidad  una vez por semana.

Estas sesiones que han continuado este año y  aparte de muchas cosas se trabaja  la respiración, el conocimiento y consciencia de  sí mismo, así  también con respecto a los demás y la relajación. Hemos observado un gran avance en los niños, tanto de forma individual, como el desarrollo y establecimiento de un grupo más definido por una mayor serenidad, autocontrol, y cohesión.

Durante este curso también he comenzado con estas sesiones en el aula de psicomotricidad con la clase de tres años de la seño Rocío, los niños se expresan , aprenden y se lo pasan muy bien , pero como son muy pequeños, el tema de la relajación debemos seguir practicándolo, pues no están acostumbrados y les cuesta.