Al tener en cuenta las características de la rúbricas (cuadro de dobel entrada), donde se expresan los niveles de logro y las categorías o indicadores a evaluar por cada alumno/a, decir que ha sido un gran cometido por mi parte como maestra, además el tiempo de dedicación ha sido inmenso. Ahora bien, para la clase de 6ºA que hemos realizado una unidad de matemátocas, éstas han contribuido a objetivar las valoraciones asociadas a los niveles de desempaño de las competencias mediante dichos indicadores de logro, permitiendo observar quién de nuestro alumnado lo ha conseguido, para quién ha sido complejo, o si lo han podido realizar con autonomía.