10. Jugamos a esculpir:

En grupos de cinco o seis, van saliendo de uno en uno adoptando una postura fija; el siguiente lo observa y adopta otra postura, relacionada con la anterior, y así sucesivamente hasta componer un cuadro. El grupo espectador interviene para contarnos lo que ve. Después cada miembro del cuadro explica su postura y qué creyó ver antes de intervenir en la composición.

11. Jugamos a improvisar de manera rápida:

Se elige al protagonista de cada secuencia; es un trabajo muy rápido y ágil, pero que pone en juego todas las destrezas ya trabajadas. El alumno ahora ya se siente con los recursos suficientes para abordar un trabajo que ya sí tiene que ver con la interpretación. Cada uno coge un objeto, se viste con ropas de un baúl, e inventa una pequeña historia, ¿Quién es?; después iremos conjugando unas historias con otras para forma una sola.