Pasos a seguir ...

  • Fase Inicial
    • Situación de partida
    • Finalidad del proyecto
    • Objetivos
    • Estrategias y metodología colaborativa
    • Actuaciones en el aula y en el centro
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Fase Inicial

Situación de partida

Iniciación

 

Finalidad del proyecto

Potenciar el uso de las TACs en el Centro.

 

Objetivos

-Investigación y puesta en práctica de distintas aplicaciones efectivas tanto para el alumnado así como el personal docente en el desarrollo diario de la programación del aula aprovechando la dotación tecnológica del centro.

-Concienciar al docente de la necesidad de formación en TAC  ya que nos abre la posibilidad de un mundo educativo diferente, acorde con la evolución de la sociedad de la información, de tal forma que suponga una innovación docente en el centro educativo.

 

Estrategias y metodología colaborativa

Las estrategias y metodología a seguir será principalmente la investigación por parte de los miembros de esta comunidad así como la puesta en práctica de los diferentes recursos seleccionados en las aulas para finalmente evaluar si esta formación es beneficiosa tanto para el docente como el alumnado.

 

Actuaciones en el aula y en el centro

Actuación Temporalización Responsable
Powertpoint Noviembre-Diciembre Coordinador
Herramientas Google Enero-Febrero Asesor CEP y Coordinador
Banco de Recursos para el aula Noviembre a Mayo Coordinador
Uso y manejo de PDI Marzo-Abril  

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso  Descripción del recurso
Ponencia Powerpoint Breve ponencia del coordinador con las indicaciones básicas para su elaboración
Tutorial Powerpoint Video-tutorial donde nos explica donde hacer presentaciones con distintos niveles.
Ponencia Herramientas de Google Ponencia sobre Google Drive y Calendar, como aplicaciones interesantes a utilizar por el centro.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

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