Situación de partida

En el curso 2015/2016 nuestro centro desarrolló la Fase II de integración de las Competencias Clave. Se hace necesario, dado el escaso margen de tiempo en algunas ocasiones profundizar en la formación a fin de realizar las innovaciones y cambios necesarios para hacer efectiva la integración de las competencias clave en el currículo educativo en nuestro centro.

Finalidad del proyecto

1.       Aplicación de aquellas metodologías que favorezcan el trabajo por competencias clave
2.       Integración de las competencias clave a través de la programación y el diseño de Unidades Didácticas.
3.       Revisión de la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, aplicando y conociendo la nueva normativa.
4.       Inclusión en el Proyecto Educativo.

 

Objetivos

1.       Analizar distintas metodologías e indicar en qué medida favorece el trabajo por competencias clave.
2.       Programar y diseñar unidades didácticas integrando las competencias clave.
3.       Conocer la normativa en evaluación y aplicarla de manera ajustada en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
4.       Aprender a utilizar el módulo " Currículo por competencias " de SÉNECA.
5.       Integrar la programación en el Plan de Centro.

 

Estrategias y metodología colaborativa

   El modo de trabajo se fija en sesiones de dos horas en la Biblioteca, alternando con otras actividades de dedicación exclusiva en el Centro. La metodología de trabajo será participativa por todo el profesorado, pero haciéndo especial hincapié en los Ciclos, es decir, el profesorado trabajará junto a los docentes de su ciclo para tomar acuerdos y decisiones aunque sea despúes a modo global cuando se pongan en común los acuerdos tomados.

 

Actuaciones en el aula y en el centro

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Profundización en  el marco normativo que regula las enseñanzas en Educación en Andalucía.	noviembre/diciembre	Todo el profesorado
Ponderación de criterios/indicadores	diciembre	Equipos de ciclo
Análisis de distintas metodologías y puesta en práctica  que favorezcan el trabajo por competencias clave.	noviembre /diciembre	Todo el profesorado
Construcción de tareas, actividades y ejercicios	diciembre	Todo el profesorado
Elaboración de UDIs e intergralas en Séneca	enero/febrero/marzo	Todo el profesorado
Diseño de instrumentos de evaluación y especialmente rúbricas	febrero/marzo	Todo el profesorado
Diseño de un cuaderno digital que ayude a la evaluación por competencia clave	abril/mayo	Todo el profesorado
Aprender a utilizar el módulo " Currículo por competencias " de SÉNECA. (evaluación)	abril/mayo	Todo el profesorado

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
BIBLIOGRAFÍA	Material de los módulos del itinerario formativo de competencias clave facilitados por el CEP.
CHARLAS/TALLER	El profesorado del centro junto al asesor del CEP, realizaremos 8 sesiones/taller a lo largo del curso para realizar las actuaciones indicadas.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]