Situación de partida

- Los/as tutores/as de los tres ciclos de primaria debemos impartir educación musical.
- Ninguno de los/as tutores/as somos especialistas en educación musical.
- Necesidad de formación para ofrecer un proceso de enseñanza y aprendizaje adecuado.
- Escasa presencia de educación musical en música a nivel curricular.

 

Finalidad del proyecto

- Formación de los docentes tutores/as en educación musical.
- Ofrecer una adecuada enseñanza de la educación musical.
- No dejar al alumnado sin formación musical, tan necesaria en educación primaria.

 

Objetivos

- Formar a los docentes tutores/as en educación musical que impartimos la materia en nuestras tutorías.
- Ofrecer una adecuada enseñanza de la educación musical al alumnado.
- No dejar al alumnado sin formación musical por la falta de un especialista, si de por sí, a nivel curricular ya es escasa.

 

Estrategias y metodología colaborativa

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

 

Actuaciones en el aula y en el centro

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Actuación	Temporalización	ResponsableConocer
Conocimineto y profundización en el curriculo del área de E. Artística (música)	diciembre-enero	todo el profesorado
Diseño de tareas por ciclos  que ayude al trabajo competencial del área en el aula.	febrero	todo el profesorado
Diseño de UDI	marzo-abril	todo el profesorado
Prodecimientos e instrumentos de evaluación específicos de música	mayo	todo el profesorado

 

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Realice una breve descripción del recurso utilizado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]