En este curso escolar, el segundo ciclo del CEIP Cervantes, hemos diseñado y puesto en práctica dos UDIs: "Somos lo que comemos" y "Los seres vivos". Ambas han sido el fruto de todo lo aprendido en estos años de formación. Aunque todo es mejorable, cabe destacar la alta motivación del alumnado durante el desarrollo de las mismas.  Pocas cosas tan gratificantes hay en nuestra profesión como ver las ganas de aprender en nuestro alumnado. Con ellas lo hemos conseguido. Intentaremos seguir estos pasos de aquí en adelante.

"La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece".

Jean Piaget

FRANCIS.

Finalizamos ya el curso de formación para el diseño y aplicación de las UDIS. Creo que es un trabajo complejo y que requiere de mucha práctica pero que con un buen diseño de tareas, actividades y ejercicios y con una metodológia innovadora u globalizadora  que nos permita atender todas las necesidades que nuestro alumnado plantea, la inclusión plena del ACNEAE sería una realidad. 

Todavía queda mucho por hacer pero ganas y motivación no faltan, así que seguiremos formándonos y trabajando.

Gracias por compartir vuestros conocimientos y experiencias.

¡Nos vemos en el próximo!

Buenos a todos:

   Con este comentario final damos por finalizada la realización y culminación de las UDI's que hemos planificado e intentado llevar a cabo.

Ahora a otra cosa mariposa.

   Ánimo para seguir en el camino.

Buenas tardes a todos y a todas:

   Sin duda este comentario final pone el broche de oro a la realización y culminación de las UDI¿s que hemos planificado y llevado a cabo. Desde el claustro de maestros del tercer ciclo podemos decir que el trabajo conjunto de la UDI "Somos lo que comemos" vinculada a la temática de hábitos saludables, ha sido bastante fructífero a nivel personal y a nivel de transmisión de conocimientos y vivencias por parte del alumnado.

   Un gran abrazo.

El diseño de UDI nos ha consolidado en el manejo del proceso de enseñanza-aprendizaje, pudiendo experimentar con el alumnado la eficacia de su aplicación en el aula.

Buen verano.

LLegamos al final, por este curso, de nuestra Formación en Centro.

Hemos debatido y hablado sobre metodologías y hemos iniciado el camino en el diseño de UDI, de las cuales hemos aplicado dos en las aulas.

Es un camino abierto, muy interesante, por lo que supondrá para el centro en sus aspectos metodológicos.

Gracias a todas y todos por vuestra participación e implicación.

Hola. Soy Mercedes Carayol.

Como dicen por ahí: si hay que ir, se va; pero ir pa ná es tontería.

Tendremos nuestras carpetas llenas de papeles, todos preciosos, que al final acabarán en una estantería para limpiarles el polvo. Pero es lo que va dando el día.

Mientras nos entretenemos en estas cosillas no estamos pensando en otras pero, eso sí, los recursos en los centros cada día más penosos, los niños más mal educados, más blandicos cada año que pasa,¿

Que sí, que haremos Udis, odas y, si hace falta, hasta elegías. Besos 

Buenos días, soy Ángeles. Me interesa formar parte del grupo porque lo veo interesente para mi formación.

Un saludo.

Soy María Plaza, maestra de apoyo del CEIP Cervantes.

En este segundo trimestre ya estamos elaborando las actividades que formarán parte de nuestra UDI, espero que resulte provechoso para mejorar la práctica en el aula.

Soy Ana Belén Barea Martínez, tutora de 2º de Primaria.

Espero que con este grupo de trabajo intercambiemos ideas que nos ayuden al desarrollo y elaboración de UDIs.

Hola.

Soy Marisol, maestra de lengua extranjera (francés).

Con este curso espero aprender a diseñar y aplicar las UDIS.