Situación de partida

El CEIP JABALCÓN ha realizado la fase I y la fase II de la formación en la incorporación de las competencias clave. En este periodo de los dos últimos años se ha trabajado en los siguientes aspectos:

1. Normativa LOMCE  ( RD,D, y Orden que los desarrolla)
2. Estructura de las áreas
3. Mapa de desempeño
4. Concrección curricular por ciclos
5. Ejercicios, actividades y tareas
6. Elaboración de UDI
7. Evaluación 

Una vez que se ha realizado este recorrido, se prentende profundizar en las herramientas que el centro está elaborando, que servirán como apoyo a la evaluación del alumnado. 

Finalidad del proyecto

Elaborar un Cuaderno del Profesorado que recoja:

• Nuevas herramientas e instrumentos de evaluación.
• Hoja de cálculo (ponderados los criterios e indicadores nos darán la calificación de área y competencia)

 

Objetivos

• Facilitar al profesorado herramientas e instrumentos  que permitan una evaluación objetiva y acorde a las nuevas corrientes pedagógicas.
• Dotar al centro de un método de evaluación común, consensuado y que le dé continuidad a la evaluación del alumnado en toda la etapa (criterios, indicadores, registros, rúbricas,...)

 

Estrategias y metodología colaborativa

GRUPO A

• Diseño del cuaderno físico/digital
• Hojas de registro

GRUPO B

• Rubricar herramientas, asignando los distintos indicadores en cada uno de los ítems:
  • 4 niveles de consecución:

Excelente (Sob. 9-10) ¿ Bueno (Not. 7-8) ¿ Adecuado (Bien/Suf-5/6) ¿ Mejorable (Ins)

• Matemáticas
• Lengua
• Ciencias Sociales
• Ciencias Naturales
• Inglés/Francés
• Educación Física
• Educación Artística
• Educación en Valores

• Asociar herramientas a indicadores. En caso de que haya más de una herramienta, habrá que darle a cada una el peso correspondiente.
• Periodicidad: mensual (tres al trimestre). Hablamos de introducir calificaciones en el cuaderno en Excel; ello no quita que cada maestro/a anote en sus hojas de registro todas aquellas anotaciones que considere oportunas.

 

Actuaciones en el aula y en el centro

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Uso del cuaderno digital (experimental)	Tercer Trimestre	Grupo de elaboración

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Programa Excel	Hojas de cálculo que permiten relacionar múltiples tablas y registros

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Objetivos	Indicador
Facilitar al profesorado herramientas e instrumentos  que permitan una evaluación objetiva y acorde a las nuevas corrientes pedagógicas.	Evaluar con dicho instrumento al menos en un curso (experimental)
Dotar al centro de un método de evaluación común, consensuado y que le dé continuidad a la evaluación del alumnado en toda la etapa (criterios, indicadores, registros, rúbricas,...)	Elaboración del cuaderno físico y digital.