Tarea o actuación Temporalización

Indicadores de seguimiento

y valoración

Actuación nº 1

 Acuerdos previos

(OCT.-  NOV. 16)

- Acuerdo y decisiones de los grupos que van asistir al huerto.

- Propuestas al Centro para trabajar en el huerto, con la aprobación del Consejo Escolar

REALIZADO

Actuación nº 2

Sesiones de formación

(NOV. 16)

-  Practicar el uso de la Plataforma Colabora

REALIZADO

Actuación nº 3

Sesiones de autoformación y formación

(NOV. 16)

- Recibir la información

REALIZADO

Actuación nº 5

Sesiones de formación

(NOV. ¿ DIC. 16)

- Comentar las lecturas recomendadas sobre los huertos escolares ecológicos

REALIZADO

Actuación nº 7

Mejora

(DIC. 16)

- Estudiar los resultados de la encuesta

REALIZADO

Actuación nº13

Innovación y mejora

(NOV. 16 - MAYO 17)

- Reciclar vasos de agua de plástico  y prepararlos para sembrar semillas.

REALIZADO

Actuación nº 17

Mejora

(NOV. 16 - MAYO 17)

- Mantenimiento del huerto

REALIZADO

- Hacer guardias con los alumnos que no van al huerto

REALIZADO

Actuación nº18

Mejora e innovación

(ENE. ¿ MAYO 17)

- Motivar a los alumnos para que participen en el blog

REALIZADO

Actuación nº19

Mejora e innovación

(NOV. 16  - MAYO 17)

- Buscar recetas y trabajarlas con los alumnos de verduras ecológicas y subirlo al blog

REALIZADO

Actuación nº 27

Mejora

(NOVIEMBRE 15  a MAYO 16)

- Estudiar y comparar los resultados académicos

REALIZADO

- Estudiar y comparar el número de amonestaciones de los alumnos

REALIZADO

Actuación nº 28

Mejora

(MAYO 16)

- Estudiar los resultados de la encuesta

REALIZADO

Actuación nº 29

Mejora

(MAYO 16)

- Estudiar los resultados de la encuesta.

REALIZADO

Actuación nº 30

Innovación

(NOV. 16- MAYO 17)

- Realizar sesiones informativas  de las actuaciones desarrolladas del proyecto por departamentos

REALIZADO

Actuación nº 31

Mejora

(NOV-16  a MAYO 17)

- Subir a la plataforma COLABORA, todos los documentos y trabajos que se vayan generando.

REALIZADO

VALORACIÓN PERSONAL:

Para el alumnado ha sido una experiencia muy gratificante, acercándoles al mundo agrario y concienciando sobre los temas transversales formando en valores como la ecología, educación para el consumidor y promoción de la salud.

En otro orden de cosas, diré que la burocracia que conlleva el proyecto es muy farragosa, lenta y redundante, obstaculizando que algunos componentes del grupo de profesores se piensen continuar con el mismo.