Pasos a seguir ...
- Fase final
- Grado de consecución de los objetivos
- Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
- Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
- Dificultades encontradas
- Oportunidades de mejora
JOAQUIN DEL CAMPO
Tarea o actuación Temporalización
Indicadores de seguimiento
y valoración
Actuación nº 2
Sesiones de formación
(NOV. 16)
- Practicar el uso de la Plataforma Colabora
REALIZADO
Actuación nº 3
Sesiones de autoformación y formación
(NOV. 16)
-Recibir la información
REALIZADO
Actuación nº 4
Sesiones de autoformación e innovación
(NOV. 16 ¿ MARZO 17)
- Realización de fotos y videos
REALIZADO
Actuación nº 5
Sesiones de formación
(NOV. ¿ DIC. 16)
- Comentar las lecturas recomendadas sobre los huertos escolares ecológicos
REALIZADO
Actuación nº13
Innovación y mejora
(NOV. 16 - MAYO 17)
- Reciclar vasos de agua de plástico y prepararlos para sembrar semillas.
REALIZADO
Actuación nº 17
Mejora
(NOV. 16 - MAYO 17)
- Mantenimiento del huerto
REALIZADO
Actuación nº18
Mejora e innovación
(ENE. ¿ MAYO 17)
- Motivar a los alumnos para que participen en el blog
REALIZADO
Actuación nº19
Mejora e innovación
(NOV. 16 - MAYO 17)
- Buscar recetas y trabajarlas con los alumnos de verduras ecológicas y subirlo al blog
REALIZADO
Actuación nº20
Innovación y mejora
(ENERO 16 Y
ABRIL 16)
- Realizar haikus de los trabajos en el huerto.
REALIZADO
- Seleccionar los mejores.
REALIZADO
- Encuadernación de los trabajos.
REALIZADO
Actuación nº21
Innovación
(ENERO 16 Y
ABRIL 16)
- Realizar un eco-diccionario en español.
REALIZADO
- Ilustrar el eco-diccionario
REALIZADO
Actuación nº 30
Innovación
(NOV. 16- MAYO 17)
- Realizar sesiones informativas de las actuaciones desarrolladas del proyecto por departamentos
REALIZADO
Actuación nº 31
Mejora
(NOV-16 a MAYO 17)
- Subir a la plataforma COLABORA, todos los documentos y trabajos que se vayan generando.
REALIZADO
VALORACIÓN
Considero la experiencia positiva