Pasos a seguir ...
- Fase final
- Grado de consecución de los objetivos
- Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
- Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
- Dificultades encontradas
- Oportunidades de mejora
Fase Desarrollo
Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
En cuanto a las actuaciones del proyecto, he de decir que de las 4 actuaciones, la primera de ellas se ha completado totalmente y se han subido todos los documentos a la plataforma, se ha subido el acta correspondiente y se abrió el foro con el comentario por mi parte como coordinador y los posteriores comentarios por parte del profesorado participante.
La actuación 2 ha sido trabajada a lo largo del mes de febrero, el profesorado se ha implicado mucho en la elaboración de las UDIs y asistió a las dos sesiones ya impartidas en el centro por los asesores del CEP. Se han subido algunos documentos a la plataforma y se ha abierto el foro comentándose por los participantes, pero aún quedan por subir las UDIs y un banco de recursos de tareas, actividades y ejercicios que se subirá en breve.
La actuación 3 se ha empezado a trabajar en marzo pero aún no está cerrada del todo debido a que hemos tenido en el centro formación emocional dentro del proyecto Lepe Siente y hemos trabajado tres lunes en la práctica reflexiva un gran número de personas del centro. Se terminará lo antes posible.
La actuación 4 se empezará justo tras semana santa y se desarrollará entre finales de abril y principios de mayo, con idea de dar por terminado el trabajo a mitad de mayo para tener un tiempo para acabar los detalles que queden y/o resolver dudas.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
Considero que las actuaciones marcadas son importantes y muy prácticas y útiles para el trabajo con el alumnado por Compentencias, pero el día a día nos ha dificultado un poco la ejecución de las mismas. No obstante, tenemos aún tiempo para desarrollar lo que nos queda por hacer.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
En este apartado puedo decir lo mismo que en el anterior.
Como dificultades en general con respecto a estos dos últimos apartados, podemos destacar la falta de tiempo en la tarde de los lunes al haber convivido la formación en centro con otros aspectos. No obstante, el profesorado participante lleva a cabo todo aquello que se le pide y que se le va marcando desde la coordinación.
El profesorado participante es:
Margarita Acosta Correa 6ºC
Rocío Cardoso Ponce PT
Blanca Pilar Cortés Martín 5ºA
Francisco Javier Doporto Veiga EI 4 años A
Mª Teresa Expósito Macías EF
Rafael Gallego Vega 2ºB/música
Macarena Hélices Pérez AL
Almudena López Naranjo 3ºB/Francés
Pilar Martín Guerrero 1ºC
Antonia Mª Oria Fernández 3ºA
Amilcar Rafael Núñez 5ºB/Inglés
Mª Dolores Ramírez Rodríguez Religión
Raúl Rebollo Amézaga 4ºB
Nicolás Rivera Rengel 6ºA
Alicia Rivero Correa 3ºC
Daniel Rodríguez Rosado 4ºA
Susana Rodríguez Uceda EF/2ºB/J.E.
Mª Carmen Sánchez Estévez 5ºD
Rosario Suárez Pandolfo 1ºA
Mercedes Cortés Rodríguez APOYO E.P. (Mercedes ha participado en el desarrollo de la actuación 1, pero al estar de baja no ha participado en la 2 ni en lo que llevamos trabajado de la 3)