RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTA ACTUACIÓN Y POR NIVELES EDUCATIVOS.

Al finalizar el mes de mayo de 2017 se habían trabajado los siguientes contenidos en los diferentes niveles:

• Infantil 3 años:
  • Familiarizarse con el manejo de las regletas, composición y descomposición y conceptos como anterior y posterior.
  • Verbalizar su trabajo y trabajar la comprensión oral a través del Quinzet
• Infantil 4 años:
  • Familiarizarse con el manejo de las regletas, composición y descomposición y conceptos como anterior y posterior.
  • Verbalizar su trabajo y trabajar la comprensión oral a través del Quinzet
• Infantil 5 años:
  • Familiarizarse con el manejo de las regletas, composición y descomposición y conceptos como anterior y posterior.
  • Verbalizar su trabajo y trabajar la comprensión oral a través del Quinzet
• Primer ciclo Primaria:
  • Resolver series numéricas , identificando las reglas de numeración, usando inicialmente la calculadora y luego sin ella. Utilizar distintas estrategias de cálculo para resolver mentalmente sumas y restas.
  • Comprensión oral y escrita, y expresión oral y escrita.
• Segundo ciclo Primaria:
  • Potenciar y afianzar las comprensión lectora, y expresión oral y escrita.
  • Resolver problemas de distinta tipología: combinación y comparación.
• Tercer ciclo Primaria:
  • Potenciar y afianzar las comprensión lectora, y expresión oral y escrita.
  • Resolver problemas de distinta tipología: combinación y comparación

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTA ACTUACIÓN Y POR NIVELES EDUCATIVOS.

Al finalizar el mes de abril del 2017 se habían trabajado los siguientes contenidos en los diferentes niveles:

• Infantil 3 años:
  • Familiarizarse con el manejo de las regletas, trabajando la composición y descomposición y conceptos como mayor/menor, más/menos y muchos/pocos.
  • Verbalizar su trabajo.
• Infantil 4 años:
  • Familiarizarse con el manejo de las regletas, trabajando la composición y descomposición y conceptos como mayor/menor, más/menos y muchos/pocos.
  • Verbalizar su trabajo.
• Infantil 5 años:
  • Familiarizarse con el manejo de las regletas, trabajando la composición y descomposición y conceptos como mayor/menor, más/menos y muchos/pocos.
  • Verbalizar su trabajo.
• Primer ciclo Primaria:
  • Utilizar la descomposición numérica para el cálculo. 
  • Potenciar la comprensión lectora, oral y expresión oral y escrita.
• Segundo ciclo Primaria:
  • Resolución de problemas de distintas tipologías:Cambio, igualación y combinación.
  • Incrementar el vocabulario a la vez que su afianzamiento visual para una correcta ortografía. Potenciar la expresión oral y escrita.
• Tercer ciclo Primaria:
  • Resolución de problemas de distintas tipologías:Cambio, igualación y combinación.
  • Incrementar el vocabulario a la vez que su afianzamiento visual para una correcta ortografía. Potenciar la expresión oral y escrita.

La próxima reunión será el  22 de mayo de 2017

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTA ACTUACIÓN Y POR NIVELES EDUCATIVOS.

Al finalizar el mes de marzo del 2017 se habían trabajado los siguientes contenidos en los diferentes niveles:

• Infantil 3 años:
  • Familiarizarse conel manejo de las regletas y conceptos como : mucho, poco, nada.
  • Verbalización de su trabajo.
• Infantil 4 años:
  • Familiarizarse conel manejo de las regletas y conceptos como : mucho, poco, nada.
  • Verbalización de su trabajo.
• Infantil 5 años:
  • Familiarizarse conel manejo de las regletas y conceptos como : mucho, poco, nada.
  • Verbalización de su trabajo.
• Primer ciclo Primaria:
  • Utilizar la calculadora para trabajar las series.
  • Trabajar la comprensión oral, expresión oral y escrita.
• Segundo ciclo Primaria:
  • Utilizar distintas estrategias de cálculo para resolver mentalmente sumas y restas.
  • Potenciar la Comprensión Oral. 
• Tercer ciclo Primaria:
  • Resolución de problemas aritméticos.
  • Potenciar la comprensión oral, lectora y expresión oral y lectora.

La próxima reunión será el  25 de abril de 2017

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTA ACTUACIÓN Y POR NIVELES EDUCATIVOS.

Al finalizar el mes de febrero del 2017 se habían trabajado los siguientes contenidos en los diferentes niveles:

• Infantil 3 años:
  • Familiarizarse con uso de las regletas, conceptos: pequeño, mediano, grande.
  • Iniciar el cálculo sobre una base manipulativa, verbalizando su trabajo.
• Infantil 4 años:
  • Familiarizarse con uso de las regletas, conceptos: pequeño, mediano, grande.
  • Iniciar el cálculo sobre una base manipulativa, verbalizando su trabajo.
• Infantil 5 años:
  • Familiarizarse con uso de las regletas, conceptos: pequeño, mediano, grande.
  • Iniciar el cálculo sobre una base manipulativa, verbalizando su trabajo.
• Primer ciclo Primaria:
  • Realizar sumas y restas manipulativamente, composición y descomposición.
  • Expresión oral (quinzet)  y la comprensión oral.
• Segundo ciclo Primaria:
  • Resolver las series numéricas, sencillas y complejas, identificando la regla de formación, usando la calculadora inicialmente y luego sin ella.
  • Incrementar el vocabulario a la vez que su afianzamiento visual para una correcta ortografía.
• Tercer ciclo Primaria:
  • Resolver las series numéricas, sencillas y complejas, identificando la regla de formación, usando la calculadora inicialmente y luego sin ella.
  • Incrementar el vocabulario a la vez que su afianzamiento visual para una correcta ortografía y potenciar y afianzar la comprensión lectora.

La próxima reunión será el  20 de marzo de 2017

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTA ACTUACIÓN Y POR NIVELES EDUCATIVOS.

Al finalizar el mes de enero del 2017 se habían trabajado los siguientes contenidos en los diferentes niveles:

• Infantil 3 años:
  • ¿¿Manejo con las reglestas, composición.
  • Colores.
• Infantil 4 años:
  • ¿¿Manejo con las  regletas, composición y descomposición.
  • Colores.
• Infantil 5 años:
  • ¿¿Manejo de regletas, composición y descomposición.
  • Colores.
• Primaria Primer ciclo:
  • El valor de las regletas, primer acercamiento a la descomposición de los números, con mucha motivación por parte del alumnado.
  • Trabajo con series numéricas, agilidad mental y cálculo mental
  • Afianzamiento de la lectoescritura para comenzar el trabajo con los cuadernillos.
  • Trabajo constante con la comprensión oral y escrita.
• Primaria Segundo ciclo:
  • ¿¿Uso básico de las regletas, cambio, comparación y estrategias cálculo mental.
  • Aumento de vocabulario, afianzar comprensión lectora y expersión escrita.
• Primaria Tercer ciclo:
  • Acercamiento regletas, series numéricas, y resolución de problemas.
  • Aumento del vocabulario, correcta ortografía, afianzar comprensión lectora y expresión escrita.

La próxima reunión será el 13 de febrero de 2017.