Situación de partida

El análisis de los resultados de evaluaciones externas, así como las propiamente realizadas en el centro durante el desarrollo habitual de las actividades docentes apuntan a una necesaria vía de estudio e investigación por el cambio metodológico, donde el trabajo colaborativo del alumnado y profesorado conlleve la realización de proyectos motivantes y, además, significativos en el desarrollo social de la vida del alumnado

Finalidad del proyecto

Cambio metodológico: de la escuela tradicional al trabajo por proyectos.

Objetivos

1.- Mejora de los rendimientos escolares.

2.- Implantación de nuevas metodologías: el trabajo por proyectos desde el desarrollo de la inteligencia emocional.

3.- Aprendizaje significativo del alumnado.

4.- Inclusión y colaboración contra competitividad y memorismo.

5.- Nuevas vías de organización de tutorías y distribución de grupos de alumnos y alumnas.

6.- Redistribución espacio-temporal concreta y coherente con cada proyecto a realizar.

7.-  Iniciar los pasos conducentes hacia el colegio en comunidad de aprendizaje.

Estrategias y metodología colaborativa

El trabajo se distribuye en sesiones presenciales de carácter teórico a las que asisten todos los miembros y de las que surgen tareas a realizar en grupo y con el alumnado para pasar a la práctica de lo aprendido y a lo motivante de los cambios pedagógicos.

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

1.- Nivel de participación de los miembros implicados.

2.- Cambios realizados en el aula desde el punto de vista organizativo.

3.- Ídem desde el punto de vista didáctico.

4.- Íden desde el punto de vista de la evaluación.